大学文化美育的本质及建设.pdfVIP

第6期 阅 江 学 刊 No．6 2012年 12月 YuejiangAcademicJournal Dec．2012 · 教 育 评 论 · 大学文化美育的本质及建设 朱克昌，李建明 (江海职业技术学院，江苏 扬州 225101) 摘要：,z,．4f3一直认为大学文化的美育本质是塑造完美人格，这 自然与教育的 目标是一致的， 但这不应该是唯一的本质，完满人性的培养，也是美育的本质之一，而且是第一本质。因此，大 学文化应该在美学的视野下建设，美育要贯穿在大学文化的物质文化、制度文化和大学精 神 中。 关键词：大学文化；美育；建设 中图分类号 ：G640 文献标识码 ：A 文章分类号：1674-7089(2012)06-0065-05 当代文化正步入一个全面审美化的时代，审 又谓 兴‘于诗’，成‘于乐’。希腊古代之以音乐为 美在当代愈来愈普及和通俗。高校校园文化是高 普通学之一科，及近世希痕林 (今译谢林)、希尔 校的办学理念、道德规范、学术氛围、传统风尚等 列尔 (今译席勒)；等之重美育学，实非偶然也。 的总和，是文化在校园范围内的具体表现和反映， 要之，美育者，一面使人之感情发达，以达完美之 与其他文化相 比，更具有鲜 明的审美特征。从美 域；一面又为德育与知育之手段，此又教育者所不 育的角度说，校园文化主要是一种审美文化。本 可不留意也。”…王国维把康德的 “审美无利害 文探讨大学审美文化的本质及其建设。 性”与中国儒家的人格修养相结合，通过审美消除 个人的私欲以达到完美人格的 目的。 一 、 塑造完美人格与追求完满人性 著名教育家蔡元培提出以美育代替宗教的创 很多论者认为，大学文化中的美育与德育 目 见，他认为，美育要实现的目标就是促成人格的健 标一致，是为了培养学生的健康人格。这确实是 全。在 1902年起草的 《师范学会章程》中，他明确 大学审美文化的一种本质。王 国维在 《论教育之 指出教育的宗 旨在于 “使被教者传布普通之知识， 宗 旨》中说：“盖人心之动，无不束缚于一己之利 陶铸文明之人格”。蔡元培注重学生政治素质的 害；独美之为物，使人忘一己之利害而入高尚纯洁 培养。他 《在爱国女校之演说》中认为：“造成完 之域，此最纯粹之快乐也。孔子言志，独与曾点， 全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”_2] 收稿 日期 ：2012—08—26 基金项目：江苏省高教学会2011年课题 “美育与校园文化建设” 作者简介：朱克昌，男，江苏南通人，江海职业技术学院研究员、院长、党委书记，主要从事高等教育研 究；李建明，男，江苏泰兴人，博士，江海职业技术学院副教授、《江海学院学报》常务副主编，主要从事 古代 小说戏 曲研 究。 65 阅江学刊：2012年 第 6期 这种提倡 “完全之人格 ”与王 国维在 《教育之宗 旁人和众人的地位上，必须把同胞的苦乐当作 自 旨》中说 “完全之人物”是一致 的。蔡元培在 己的苦乐。想象是实现道德上的善的伟大丁具； 1912年提出的五项教育宗 旨中，把 “美育”作为国 而诗则作用于原因，以求有助于结果……诗增强 家教育方针之一，认为 “五者 (军国民教育、实利 了人类德性的机能，正如锻炼能增强