校地合作视角下高职院校农技宣传体系的构建——以温州科技职业学院为研究个案.pdfVIP

温州农业科技 2012(2) · 36 · WenzhouAgriculturalScienceAnd Technology 校地合作视角下高职院校农技宣传体系的构建 — — 以温州科技职业学院为研究个案 陈小影，曾 剑，金渊博 (温州I科技职业学院 党院办，浙江 温州 325006) 摘 要：农业科技宣传工作是关乎农业最新科技如何快速走向社会、转化为生产力的重要环节。温州 科技职业学院从校地合作的实践角度，提出了构建 “一体两翼”农业科技宣传体系，解决了农业科技从实 验室走向社会的一大难题，加快了农业科技成果走向市场，服务 “三农”，服务地方经济和社会的发展。 关键词：校地合作；高职院校；农技宣传体系；构建 长期以来 ，农业科研院校的科技工作者往往 宣传方式。一方面，通过科技示范平台，科技人员 只专注于科研和教学，对自己的科技成果的宣传 可以与一线农民、种植大户、科技示范户和农民协 不够重视 ，而高校的科研管理部门则侧重行政管 会进行直接的交流，能及时了解农业生产中存在 理，宣传意识也不够，忽视了科研成果的后续宣传 的问题 ，准确把握农业市场发展的动态。另一方 对社会的贡献。如何使优秀的科技成果顺利推向 面，科技示范平台也是开展校地合作、对外宣传成 生产一线、走向市场是农业科研院校科技宣传工 果的最佳渠道，通过与农业企业合作开展新品种、 作急需破解的难题。经过多年校地合作的实践探 良种的研发，在解决产品研发资金问题的同时，也 索，温州科技职业学院在科技宣传工作中构建出 利用企业的营销手段和营销网络将科技成果推向 了一套完整的宣传体系，我们概括为 “一体两翼” 了市场。 农技宣传体系模式。 技术培训和新闻舆论是科技宣传体系的辅助 手段，它们对科技成果的宣传具有推动作用，可以 1 “一体两翼农技宣传体系模 看作是科技宣传体系中的 “两翼”。技术培训能够 式的内涵 使农业从业人员掌握最新的、系统化的农业专业 知识，是科技成果理论宣传的最好手段，通过技术 “ 一 体两翼”，是指以科技示范平台为主体，以 培训，部分农民掌握了新技术、新理论，从而实现 技术培训、新闻阵地为辅助的农业科技宣传体系 了典型带动集群的效应，最终形成科技成果推广 模式。 的燎原之势。新闻舆论也是科技成果推广的得力 科技示范平台是科技宣传体系中的基础和 手段，通过一般性宣传与专业宣传相结合、单项宣 根本，是该体系的主体部分，是最直接的科技成果 传与综合宣传相结合、会议性宣传与前瞻性宣传 收稿 日期：2012—05—03 资助项 目：2011年度浙江省教育技术研究规划课题资助项 目(课题编号：JB031)。 作者简介：陈小影(1973一 )，女，浙江温州人，助理研究员，从事教育管理研究工作。 温州农业科技 ·37 · 相结合等手段 ，使农技专业人员和普通农民都能 地，130亩科研试验基地，校内实验实训室77个 ， 了解最新科技动态，掌握农业科学技术，最终实现 校外实训