形成性考核在应用型本科教学中的实施分析.pdfVIP

安徽科技学院学报 ，2012，26(6)：83～85 JoumalofAnhuiScienceandTechnologyUniversity 形成性考核在应用型本科教学中的实施分析 李雪竹 ，陈 赛 (1．宿州学院 信息工程学院，安徽 宿州 234000；2．宿州学院 经济管理学院，安徽 宿州 234000) 摘 要：形成性考核普遍应用于电大等开放教育中。本文详细分析了应用型本科院校的培养 目标、教学特 点，结合考核现状及其单纯依靠终结性考核的弊端，提出全 日制本科教育也应该实施形成性考核，并从形 成性考核的形式、内容等方面分析了实施形成性考核的必要性，并提 出实施形成性考核需要注意的问题。 关键词：形成性考核；应用型；教学特点；终结性考核 ． 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1673—8772(2012)06—0083—03 FormativeAssessmentintheAppliedUndergraduate TeachingImplementationofAnalysis LIXue—zhu ，CHEN Sai (1．CollegeofInformationEngineering，SuzhouUniversity，Suzhou234000，China； ． 2．SchoolofEconomicsandManagement，SuzhouUniversity，Suzhou234000，China) Abstract：FormativeassessmentisgenerallyappliedtotheopeneducationofTVuniversity．Thispapergivesde— tailedanalysisofthetraininggoalofappliedundergraduatecollegesanduniversitiesteachingfeatures，combined withhtepresentsituationassessmentanditsonlysummativeassessmentofdefects，proposingthatfull—timeun— dergraduateeducation shouldimplementfomr ativeassessment，andfrom hteform offomr ativeassessmentcon— tent，htispaperanalyzesthenecessiytofimplementingformativeassessment，andputsforwardhteimplementing fomr ativeassessmentissuesneedtobepaidattentionto． Keywords：Application；Fomr ativeassessment；Teachingcharacteristics；Summativeassessment 形成性最初是由斯克里芬(G．F．Scriven)提出的…。形成性考核(Formativeassessment)是指依据一 定的标准，按照一定的程序和方法，定期或不定期地对学习过程的状况进行考核，并将考核结果作为学生 学习成绩的依据-2】。Fomrative的本意即成形的、有建设性的，重视结果形成的过程，所以形成性考核是对 学习者过程的全面考查、课程学习成果的各个阶段的考核，是对学习者学习 目标实现程度的阶段性测试， 是课程考核的一种重要的方式 J。 1 应用型本科的教学特点及考核现状 应用型本科院校以提高学生应用能力创新能力为核心，注重学生的素质教育，培养复合型人才。考试 是教学工作中的重要环节，考试对教育活动具有很强的导向作用，也是评价和改进教学使之有利于培养创 新人才的基本途径…。但是 目前我国高校的考核方式普遍还是以学期末的一次性考试为判定学生成绩 的主要依据。我们称为终结性考核(Summativeassessment)[43。平时成绩也多以作业本的形式上交作业。 形成性考核方式虽然从 1999年就开始提出，但 目前还主要应用于电大等开放教育中，在全 日制的高校教 收稿 日期：2012—07—29 基金项 目：宿州学院校级教研项