《密码学》课程教学探讨.pdfVIP

第7卷 第 11期 读 与 写 杂 志 2010年 11月 V01．7 No．11 ReadandW ritePeriodical November 2010 密《码学》课程教学探讨 何少芳 (湖南农业大学 理学 院信 息科学系 湖南 长沙 410128) 摘要 ：本文从理论教学、实验教学两个方面对密码学教学方法进行 了探讨 ，并对教学 内容安排进行 了设计 。由此制定的教学方案经教 学实践检验 ．取得 了很好 的效果 ，具有参考价值 。 ． 关键词 ：密码学 教学设计 理论教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—1578(2010)11—0067-02 1 引言 形成的内容和分支较多 ．各个分支试 图从不 同的方面 、不 同的角 密码学是信息安全以及信息与计算科学专业的重要基础课 度 ．借助多种方法 、各个领域的知识和技术来解决密码学 的问 程 ，是数学在信息科学 中应用。近年来 ，《密码学55课程 已成为各 题 ，如 ：利用代数方法构造序列密码 ，利用计算复杂性理论基础 类高等院校本科生信 息类专业相继开设 的课程。由于密码学涉 和数论 问题来实现公钥密码 ，详见表 1。 及 的数学知识 比较多．课程开设时间比较短 ．在课时不充裕 的情 表 1：数论部分知识在密码学中的应用 况下 ，教师教起来 比较 困难 ，效果不理想 。本文根据笔者 4年来 数 学基础知识 密码学 中相应 内容 《密码学》课程的教学经验 ，主要从理论教学 、实验教学两个方面 模幂、模逆计算 公钥密码算法 对密码学教学中的一些可行性方法进行 了探讨 ，并对教学 内容 欧拉定理 验证 R．SA算 法 进行 了设计 ．由此制定的教学方案经教学实践检验 ，取得了很好 中国剩余定理 门限方案 的效果。 f勒让得符号、雅可比符号、二次互反定律 素性检验算法 2 教材的选择 模 整数的平方根 Rahin算法 2．1教材与参考教材的选择 本原 多项式 伪随机序列发生器 在教材的选取上 ，以一本 为主 、多本为辅 ，兼顾理论 的先进 性实践的可操作性，并根据学生特点给 出其它的参考资料。本校 总 的说来 ，密码学具有 内容覆盖广 、数学概念多等特点，在 选择的是胡向东、魏琴芳编著的 《应用密码学教程》作为主要教 教学的课程安排上应当先修 初《等数论》和 《抽象代数》课程 ，最 材 ，其特点是全面介绍 了应用密码学的基本概念 、基本理论和典 好还具有 《计算复杂性理论55基础 ，但现实情况是 《密码学》课程 型实用技术 ，语 言简练 、内容重点突出，算法经典实用 、逻辑性 的讲授是在学生的数学基础薄弱 的情况下进行的，这样对于只 强 ，同时还配有 CAI课件 。同时 ，还 以William Stalling著 的 《密 有 40个学时(理论 24学时 ，实验 16学时)的密码学课程