植物学试题类型综合化的研究.pdfVIP

第29卷第6期 生 物 学 杂 志 Vo1．29 No．6 2012年 12月 J0URNALOFBIOLOGY Dec．20l2 doi：10．3969／j．issn．2095—1736．2012．06．108 植物学试题类型综合化的研究 周云龙 (华南师范大学生命科学学院，广州1510631) 摘 要：论述了综合型植物学试题的产生原因和命题思路，并以一道考查 “茎的知识”的综合型试题为例，从命题思 路 、试题形式、答题结果及成绩分布等方面，进行了较为详细地分析和探讨。研究结果表明，将 “填空题”、“填图题” 和 “绘图题”综合成一道试题进行测试，能有效避免 “~L-~L硬背”式答题现象，摆脱 “应试式”学习方法，提高学生综合 分析能力。 关键词：植物学；茎；综合型试题；设计；分析 中图分类号：G642；Q94 文献标识码：C 文章编号：2095—1736(2012)06—0108—03 Thestudyofaggregativeplantexamination ZHOU Yun—Long (CollegeofLifeSciences，SouthChinaNormalUniversity，Guangzhou510631，China) Abstract：New ideasofthetypeonaggregativeplantexaminationweretalkedoverinthesisandtheexaminationofstem asanexample wasdiscussed．Theresultshavereferencevaluestosetaquestionofplantandfosterstudents aggregateanalyticalability． Keywords：botany；stem；aggregativeplantexamination；designing；analysis 多年来 ，植物学试题的类型归纳起来，主要有填空 阴影，笔者认为，除了先进的教学理念和方法外，创新 题 ，选择题 、判断题 、名词解释、填图题 、绘图题、问答题 型的试题引导同样重要。多年来，笔者在这方面进行 等。应该说这些题型都有各 自的特点：1)“填空题”， 了一些探索。现 以一道 “茎 的结构”的综合型试题为 “选择题”、“判断题”灵活性大、知识覆盖面广，而且只 例 ，进行分析、研究。 看结果不看过程，改卷速度快。2)“填图题”、“绘图 1 试题 内容 题”都是写清楚什么图形或名称，只须填写好结构名称 或按照要求的名称绘 图就行。3)“问答题”也是写清 楚要同答的具体结构 ，只需对照问题回答就行。但是， 根据笔者多年的教学经验 ，感觉到以上这些题型尽管 有许多的优点，但是也存在不足之处，其中最大的不足 秫 aij 就是：1)在很大程度上滋长了学生依靠死记硬背掌握 知识的学习方法，也就是我们常说的 “应试式”学习方 法。2)不排除个别学习不认真的学生答题时带有一种 侥幸心理，就是我们常说的 “乱打勾”。3)不能完全反 映出学生 “学”的水平和教师 “教”的效果 ，因为有很多 Z + §l 赏 r： 答案不清楚学生是否是在理解的基础上解答的。如何 避