《AutoCAD制图》教学改革的新探索.pdfVIP

151 践知识，当然，需要教师个人的努力 ，但 是，也需要教学单位的科学组织和培养。 目前，在教师进修、培训方面一般是人事 ((AutoCAD制图》教学改革的新探索 部门、教学系、处在负责，教师培训职能分 属于不同的机构，不利于教师培养，为此， 口伍临莉 谌章义 根据组织设计理论，在新的组织设计中把 (洛阳师范学院，河南 洛阳 471022) 教师继续教育、学历教育、技能培训等职 能从多个机构中分离出来，单独设立教师 继续教育机构 ，突出教师培养 ，达到提高 教师的知识和技能的 目地。 4、合理调整教学管理部门和教研室 的权利和责任关系。在高职院校当前的教 学管理中，教务处和系部拥有教学管理权 力，教师和教研室在教学管理中基本属于 被动性的服从，往往导致教师在教学活动 中有消极情绪，不利于调动教师教学的积 一 极性，影响教学规章制度的执行效果。因 、 引言 在很多教学过程中教师过分的强调了讲， 此，在制定教学管理规定时要吸收教师和 AutoCAD (Auto ComputerAided 而忽略了学生的学，对于新时期下，教师如 教研室的意见，充分反映教师的智慧和经 Design)是美 国Autodesk公司首次于 1982 何定位也是当代的课程讲授过程中一个突 验。为此可以设立在院长领导下的专家委 年生产的自动计算机辅助设计软件，用于二 出问题。其次教师总是把学生塑造成 自己 员会，专家来 自于教研室、普通教师，由专 维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设 想要发展的方向，因而，教学方法就采用了 家委员会负责制定草拟教学管理上的一 计，随着它的功能 日益改进和提高 (尤其是 单一的、机械的教学模式，在教AutoCAD 些重要的政策、规则，教务处负责检查实 三维造型能力)，现在它已经成为国际上广 这 门课时，不分学生的专业、层次、知识的 施，这样的权力分配有利于更好的遵循教 为流行的绘图、制图、三维设计的一种工具。． 掌握能力，按照统一的教学模式进行教学。 学规律，调动教师参与教学的积极性，也 dwg文件格式成为二维绘图的事实标准格 3．AutoCAD这门课程是一门实践能 避免了教学管理部门瞎指挥。二是要给教 式。因此它在建筑制图、工程制图、广告设 力很强的课程，在很多学校在教学过程中 师和教研室在教学上以自主权。允许教研 计、三维动画制作里面的应用变的尤其重 和社会实际相脱离，从头到尾、从学期开 室有教师安排、制定和调整教学计划、组 要。对于我们新时代的大学生来说，快速的 始到结束，始终以课本为主，造成学生和 织 日常教学、教师考核和津贴分配、学生 掌握AutoCAD制图软件也变得非常重要。 现实社会的需求相脱离。其次，过分的强 管理等权力，使教研室有职有权 ，使教研 二、教学现状分析 调了课本的知识，造成学生以后在绘图过 室的发展和教师的利益紧紧的和学生的 1．目前在AutoCAD教学现状中存在 程中对图纸的分析能力、对建筑制图的设 培养质量联系在一起。 的问题主要有：一些教学内容理论与实际 计能力无从下手 。 5、减少部门数量，精减管理部门职 相脱离，理论体系和教学方法单～：课程 4~utoCAD制图过程中，要求学生要有 数，减少行政工作人员。高职教育的中心 体系的安排不合理，有时过分的强调了理 一 定的数学分析能力。很多老师意识不到这 工作是人材培养，在工作职能的设计上应 论体