国际视野下探讨我国高考改革的方向——基于2007年我国五省区改革方案.pdfVIP

维普资讯 第 17卷第 3期 临沧师范高等专科学校学报 V0I．17 No．3 33O8年7月 JournalofLincangT~cherdColle~．e Ju1．20O8 国际视野下探讨我国高考改革的方向 基于2007年我国五省区改革方案 左 星 ’，方 彤 (华中师范大学教育学院，湖北 武汉 430079) 摘 要：琼 、粤 、宁 、鲁(2007年)以及苏(2008年)五省高考改革很大程度上代表着中国高考改革的趋势，意义重 大。改革中出现了一些符合国际趋势的新特点，笔者认为其中两大亮点值得关注：综合素质测评作为录取重要依据和 成绩公布采用等级制。二者的使用不仅是我国高考改革的亮点，而且二者的结合使用是稳步推进素质教育的有效举 措 。 关键词：高考改革；综合素质测评；等级制；结合 一 、 综合素质测评是实施并推进素质教育 节”。当前 ，德国各大学有独立的招生考评体系和方 的重大举措 法 ，但共同的特点是都采取 “综合选拔制度”， 高 (一)美国体系完备的综合素质测评 考分数 、平时成绩及申请者的综合素质，三者合一。 美国是一个地方分权的国家，教育由各州和地方 德国大学对考生综合素质的评价包括 ：学生的领导才 负责，国家不组织统一的大学入学考试。但是其社会 能 ，外语水平，打工经验，社区服务的经历，荣誉奖 状，专长(如音乐、艺术 、体育)，老师在推荐中对学生 考试机构提供了相对统一的SAT和 ACT考试。多元 化的评价标准一直是美国高校招生奉行的原则。美国 学业 、能力、性格的评价 ，学生成绩在年级中的名 高中生 申请大学，除了提交SAT或者 ACT成绩以 次， “申请论文”中叙述的学习目的和计划以及从中 外 ，还需要接受高校对其综合素质的考查 ，主要包 表现出来的潜力 、知识面、学术兴趣和写作水平，都 括 ：在高中期间参加过哪些课外的、家庭的、社区的 是校方录取时考虑的因素。与此同时 ，德国也致力于 活动，活动的名称 、地点以及时间，其在活动中所担 对不可量化因素的研究，评价技术也 日臻优化。 任的职位或者扮演的角色 ，每星期花费的时间，获得 此外，包括法国、韩国、日本等许多国家的大学 的奖励及相关证明。了解学生个人经历的渠道主要包 录取措施中都包含综合评价考生素质 ，此举已经成为 括校长 、教师或者是社会组织负责人的推荐信 ，此 世界上许多国家高校录取考生的重要依据 ，它是大学 外 ，高校还专 门对考生进行面试，以最终了解学生的 入学制度多元化中的重要手段，成为一种国际趋势。 综合素质，即学生的社会适应能力，沟通能力，活动 这些国家共同的特点是 ，虽然拥有名 目繁多的评价对 能力，领导才能及社会责任感。美国长期以来实行的 象，但是评价体系相对完备，综合测评措施也适合其 这种对考生的评价机制已经 比较完善，也适合美国本 本土的诚信环境和传统习惯。 土的诚信环境。许多人担心的利用综合测评走后门现 (三)顺应国际趋势，建立和完善我国综合素质评价 象在美国也是不多见的，因为美国大学即使要接受捐 体系 赠并录取捐赠人子弟或者校友子弟，也会大大方方的 多元化的评价标准已成为一种国际趋势，综合素 公之于众。 质测评是其重要手段。我国应打破单一的分数评价方 (--)德国名 目繁多，日趋成熟的综合素质评价 式，把综合