河北美术学院“90”后大学生的道德品质特征及其分析.pdfVIP

(三 )关心后进生 教学，学生兴趣高。如在讲 《保卫祖国》 【摘 要 】通过调查问卷的形式，对河北 课后经常找后进生谈心，耐心教育， 时，联系当今 日本政界首脑不断参拜靖 美术学院的思想道德状况进行 了调查，调查的 帮他们树立学好的信心，使他们转变观 国神社的实际教学，让学生了解 日本为 结果显示，我校学生的思想主流积极向上，但 念，取得了好的成绩 ；而且要在后进生的 什么这样做?其 目的何在?这些问题 由 也存在一些负面的问题，因此，对大学生需要 作业中多用激励性的评语鼓励他们，如 学生讨论，学生能够积极发言，表示要 进一步加强思想政治教育，提 高大学生综合素 初二某班的 ××同学不认真学习，作业 为中国强大而努力学习，长大后努力工 质，使他们成为真正的社会主义现代化事业接 乱，并不按量完成。我在他的作业中写 作，积极服兵役，保卫 自己的祖 国不受 班人 。 上了这样的评语： “老师非常喜欢你 ， 外来侵略。 【关键词】 9“o后”大学生；思想道德； 在老师心 目中你是个聪明可爱上进的学 七、让学生参与教学 调查；对策 生，可不知为什么你的作业写成现在这 素质教育中强调要发挥学生主体作 样?”等到下次写作业时，发现他看这 用，提高学生各种能力，而这些离不开 “9O后”逐步成为我校的主力军，已经是 个评语有两分钟，之后开始认真写作业， 学生的积极参与，这就需要教师给学生 当前我校教育工作中一个不可回避的话题。为 并改变 了以前的缺点；对于调皮的学生 提供较多参与的机会，调动学习的积极 了更好的了解当前大学生道德的现状，有针对 课上如不让他们说会憋得慌，所以课上 性。 性地进行思想政治教 尽量让这些学生都有展示的机会，使他 (一)给学生阅读 、提 问、讨论、 育 ，我们设计了有关道 们坚持 E—好课。 归纳的权力 德观方面的调查问卷 ， 四、运用多媒体教学 思想品德课上对于那些能读懂的内 对我校大一、大二、大 心理学家研究：如果学生各种感官 容，教师不多讲，指导学生阅读，在学 三的在校生4000人进 并用，对知识的记忆率高。因此我在教 生读懂、读通、理解课文的基础上，引 行调查。共发出有效问 学中尽可能的运用多媒体教学。可用的 导学生提出问题。对于能提出问题的学 卷 2400份，回收有 效 媒体有：教材中的插图、图表等，还包 生及时表扬。学生提出较容易的问题， 问卷2312份。问卷采 括随课本配套来的光盘、录像带，自己 引导学生互相解答；较难的问题，学生 取匿名方式，学生可以 还制作一些投影片、电脑课件等。教学 讨论 ，教师给予适当的指导。这样，既 按照自己的真实想法选 中恰当运用这些媒体能够提高学生兴趣， 发挥了学生主体作用，又培养提高了分 择答案。本次问卷涉及 丰富他们的感性认识 ，对突破重难点、 析问题、解决问题的能力，同时提高了 世界观、人生观、价值 进行思想教育有很大帮助。如在讲初中 学生学习的积极性，激发了学习的兴趣。 观；心理个性 ；恋爱观 第二册 《热爱祖国》这一课，当讲到改 课文中一些带有归纳性的问题，教 等方面的调查。 革开放伟大成就时，教师语言魅力再大 师不要归纳，由学生讨论后归纳总结， 一 、 调查问卷 也无法完整地展示出来 ，教学 中播放了 如在学习初中第四册第三课 《遵纪守法、 基本情况分析 有关改革开放伟大成就的录像片，并把 维护社会公共秩序》一课时，课文里有 1．世界观 、人生 一 些对比数据制成投影片一并展示，这 一 道