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课程名称：经济体制比较 课程代码： 开课系（部）：经贸系 制定人： 王 理 审核人： 制定时间： 2008 年 3 月 广东金融学院教务处 制 一、课程简介 课程类别：经济学专业必修课 授课对象：本科层次经济学专业 学时与学分：36 学时，2 学分 使用教材：姚先国、罗卫东，《比较经济体制分析》，浙江大学出版社，1999 年 参考教材：青木昌彦，《经济体制的比较制度分析》，中国发展出版社，2005 年 二、教学目的与教学要求 比较经济体制是研究世界上各种类型的经济运行系统的特性、共性及规律性的一门学 科。本课程分为经济体制理论和经济体制模式两部分，第一部分分析了经济体制的定义、功 能、效率、构造、分类、变迁等理论问题，有利于增加学生对经济体制的整体把握和深层次 认识；第二部分对资本主义自由市场经济体制、私有制经济基础上的有计划市场经济体制、 公有制为基础的中央计划经济体制、公有制为主导的市场经济体制等四个类别的经济体制作 了介绍与分析，对各种典型体制模式作了比较研究。此外，还探讨了经济体制转型的问题， 分析了经济体制转轨的一般规律与不同的转型模式。 通过比较经济体制的研究，可以深刻揭示经济体制运行和演进的一般规律和特殊规律， 提高我们对事物的洞察力和理解力；可以借鉴世界各国，既包括社会主义国家，也包括资本 主义国家经济体制运行和发展过程中的经验教训，为我国的经济体制改革提供有益的模式参 考和理论依据；通过对现存的各种经济体制及政策的异同、利弊和得失的分析，有助于我们 在构建社会主义市场经济体制过程中减少盲目性，增强自觉性，少走弯路。 第 1 次课 2 学时 本次课教学重点： 比较经济体制学的产生与发展 本次课教学难点： 本次课没有难点 本次课教学内容： 第一章绪论 第一节比较经济学与比较经济体制学 一、经济学所涵盖的范围 1、理论经济学 2、应用经济学 3、分析工具：会计、统计等 4、经济史与经济思想史 二、比较经济学涵盖的范围 1、比较经济理论 2、比较经济体制 3、比较经济发展 4、比较经济政策 三、本门课程的主要内容 1、经济体制的基本理论 2、对世界各国主要经济体制模式的分析：以市场经济体制为主 3、经济转型理论、模式与中国经济改革 第二节研究对象：经济体制 一、体制与制度 观点 1：体制与制度是一样的 观点 2：体制与制度不同 观点 3：不一样，但没有本质区别 二、经济体制的定义 1、制度安排 2、制度系统 3、解决社会最重要的经济问题：资源占有与资源配置 第三节研究方法 一、演绎：逻辑过程、一般到特殊 可靠性强、创新性弱 二、归纳：特殊到一般 可靠性较强、创新性较强 三、比较法:特殊到特殊 可靠性弱、创新性强 第四节比较经济体制学的产生与发展 一、比较经济学的萌芽阶段 形成于本世纪 30 年代末期 值得一提的学者包括瓦尔拉斯、维塞尔、熊彼特、巴伦尼、皮尔逊 二、比较经济学的形成阶段 1、20 年代开始的社会主义经济论争 社会主义的反对派：米塞斯、哈耶克、罗宾斯 社会主义同情派：泰勒、兰格、迪金斯 2、30－40 年代的比较经济制度研究 熊彼特、米塞斯、哈耶克、罗宾、斯勒纳等人的观点 三、比较经济体制研究的深入（二战后） 四、最新进展（1990 年代以来） 1、新制度经济学的崛起 2、社会主义国家发生变革 教学组织(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何 突出，难点如何解决等)： 以提问宏观经济学各部分理论的作者及理论应用的角度来切入课程主题 作业布置： 比较经济体制学的产生与发展 本次课推荐和参考文献 荣敬本、刘吉瑞，《比较经济学》，辽宁人民出版社，1990