教育Blog与学生创新能力的培养.pdfVIP

2009年第l期(总第71期) 中国现代毂有装备 教育Blog与学生创新能力的培养 吴文铁 绵阳师范学院 四川绵阳 621000 摘 要：本文通过对当前流行的BlOg在教育中应用所具有的诸多特点的分析，提出了B1Og的网络交流和 发布技术有利于学生创新能力培养的观点，并对其具体的方面作了详细的阐述。 关键词：博客 教育Blog 创新能力 创新思维 Blog也就是大家共知的博客，自从它出现至今，已 B】og走进教育，即教育B1og，是教育技术应用研 被越来越多的人所熟知和使用。在我国，自从2004年以 究的一个新发展，不仅改变着传统的教育教学模式，亦 来，Blog在教育领域的研究和应用得到迅猛发展。另一 将在一定程度上促进教育信息化的发展。 方面，教育信息化改革如火如荼，一直以来，人们一直 Blog应用于教学的整合形式，按应用对象可以分为 在探索着一种新的技术，以弥补传统教育方法的不足， 教师间教学研究交流、师生交流和学伴交流三种应用形 达到培养学生综合素质和创新能力的 目的。教育Blog的 式；按组织形式又可分为个人Blog和基于主题的多人参 出现和应用，使这样一种改革举措得到了一种新的技术 与类Blog。在教学应用中，我们也可以依据学校班级制 支撑 。 的组织形态，将B1og分为个人B1og、班级B1og和学校 Blog等组织形式。‘ 一 、 B10g及其在教育应用中的特点 教育Blog的特点具体体现在以下几个方面。第一， i．B1og的含义及其特点 Bl0g为学习者提供 了个人的信息化空间。在个性化的 B1og是Web log的简称， 即网络 日志，指的是在网 B1og信息空间里，学习者可以自我规划、 自主实施、自 上进行类似 “航海 日志”(1og)一样的流水记录。与之 由调整，充分调动起学习的积极性和激发出创造力。这 相对应的一个词是Blogger(博客)或Blogger，指的是采 种公开的反思方式更加显现出网络世界中的共享、交 用Blog工具进行网上记录的人。Blog方便学习者在网 流、协作和发展的优势。第二，Blog是一种很好的学习 络上做笔记和写记录。它还可存放 图片、声音和视频文 工具。利用Blog提供的简单操作，任何初学者都可以很 件及访问者的评价信息或评语。简单地说，B1og可以看 快地将散落在各种网站上的资料汇总在一起并添加备 成是用于写作和记录的一个学习工具，你可 以用它来写 注，可以将各种资料 (甚至超级链接)分类归档。这 日记和笔录，收集学习资料，展示学习成果和作品，并通 样，不仅方便了日后的查询，还可以将其提供给他人分 过查看来 自各访问者的评论，对学习过程进一步反思。 享。经过一定积累，学习者可以在阅读 自己的Blog过程 Blog简单易学易用，容易上手，对学习者来说不存在技 中进行复习或思索，修正 自己见解上的偏差，从而得到 术上的门槛。而且从学习理论上讲，学习的本质就是知 更多的体会和启示。这样的过程不断持续下去，就形成 识的积累过程，是一个不断理解、不断深入 、不断丰富 了一个终身受用的学习习惯。第三，Blog有利于师生问 的过程，而这一过程可以说在B1og中恰好最能直观地体 的交流。尽管师生在 日常教学中有很多交流，但是由于 现出来。 客观和主观的原因，这些渠道不一定畅通 。Blog为师生