基于PBL教学法的高职思想政治理论课教学改革.pdfVIP

第21卷第 4期 吉林农业科技学院学报 VU1．2l，No．4 2012年 12月 JournalofJilinAgriculturalScienceandTechnologyUniversityDeceHlI ，2012 基于 PBL教学法的高职思想政治理论课教学改革 洪 妮 (安徽财贸职业学院，台肥 230601) 摘 要：在高职思想政治课教学改革中，以高职教育教学目标为宗 旨，通过学习和借鉴PBI教学法的有益成分 ，探索 和尝试以学生为中心、体现学生主体作用的教学方法和手段 ，发展和培养大学生的综合能力和素质，提高思想政治理论课 教学实效性。 关键词 ：PBL；高职；恩想政治理论课 ；教学改革 中图分类号：GTll 文献标识码：A On theTeachingReform ofIdeologicalandPoliticalThoeryCoursein HigherVocationalCollegesBasedonPBL TeachingMethod HONG Ni (An／m／Finance＆TradeVocationalCollege，Hefei230601) Abstract：Intheteachingreform ofIdeologicalandPohficalCOUleeofhighervocationaleducation，takehigher vocationMeducationteachingobjcetive~forthepuq~se．Throuhgstudyingnaddrawinglessonsfromthebeneficialin。 gredientofPBLteachingmethod．exploresandattemptstohteteachingmehtod andnl~xlshtattakestudentsasthe center，nadreflcetstudents’subjectrole．Developsnadculttu~sstudents’comprehensiveabilitynadquality，nad improveshteteachingeit~tofIdeological nadPolitical Theorycours~． Keywords：PBL；highervocationalco~eges；IdoelogicalandPolitic,．dTheolycourse；teachingrefoBn PBL模式教学方法是相对于传统教学单纯强 点案例教学，要求学生运用所学的知识和掌握的 凋理论知识讲授，侧重于通过教师精心选择的问 方法，以小组的形式来探究和解决问题的一种教 题，构造出贴近社会现实的仿真情境来进行教学 学方法I。PBL教学法注重调动学生课程学习的 的方法，这和高职院校中的 “任务驱动”或称 “项 目 主动性，重视学生综合能力的塑造，使学生成为 自 驱动”法有些类似 。PBL教学法的使用能让学生 主的、具有 自我调控能力的学习者和有效的团队 把学校里所学的理论知识运用于解决社会现实问 合作者。 题，既能让学生感受到知识的有用性 ，提供他们学 1．2 实施 PBL教学法要注意的几个方面 习的主动性和积极性，又能在学生步人社会之前 1．2．1 教师要及时转变传统的教育理念 PBL教 对可能遇到的问题进行演练，降低他们融人社会 学法属于一种发散式的教学方法，教师要让位于 的 “成本”耗费。 学生，从 占主导地位的灌输性的主导者转变为引 1 PBL教学方法简介 导学生发现知识的组织者、帮助者、促进者，在教 1．1 PBL教学法的涵义