当代大学生民族精神培育的理性认知与现实建构.pdfVIP

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第23卷第5期 沈 阳 大 学 学 报 Vo1.23.No.5 2011年 10月 JOURNALOFSHENYANG UNIVERSITY oct. 201l 文章编号:1008—9225(2011)05—0052—04 当代大学生 民族精神培育的 理性认知与现实建构 李 斌 (沈阳大学 思想政治部,辽宁 沈阳 110044) 摘 要 :论述了民族精神培育的重要性,指 出它是高等教育的一个重要组成部分,在大学生 中予 以广泛 开展实施是必须和必要的。只有自觉地理性反思当代大学生民族精神教育面临的机遇与挑战,有效地建构大 学生民族精神养成的现实路径,才能够弘扬民族精神,振奋民族意识,推进大学生社会主义核心价值观教育。 关 键 词:当代大学生;民族精神;理性认知;现实建构 中图分类号:G411 文献标识码:A 民族精神是中华 民族生存发展、崛起奋进的 国民成员的中坚力量,肩负着 民族伟大复兴的历 强大生命力和文化根基。大学生是复兴中华,实 史重任 ,是社会主义现代化建设的生力军,是民族 现社会主义现代化建设的生力军,是民族精神传 精神的继承者,当代大学生的思想理念和行动作 承和把握的主体力量,只有从文化 自觉的角度对 为将直接体现出社会主义核心价值体系的教育功 当代大学生民族精神培育采取理性的认知与反 能与现实作用。因此,在大学生中广泛开展 民族 思,建构适应时代要求和国家振兴的民族精神教 精神教育是必要和必须的,这是大学生思想政治 育培养体系,才能够推进民族精神的弘扬与 自立, 教育的必然选择,也是高校创新人才培养模式的 塑造大学生社会主义核心价值观,引领大学生成 关键所在。 为中华民族开拓创新的一代新生力量 。 在传统的民族精神传承与培育中,中国文化 的整体性、经验性、直观性特征,使得中国人更注 一 、 民族精神教育与大学生民族精神 重在群体范围内实现民族意识和民族精神的感性 的理性培育 渗透及直观体验 ,追求言传身教的培养和潜移默 民族精神是一个民族在长期的历史文化和地 化的熏陶,展现出情感胜过理性、直觉验证优于分 域环境中形成的,为全体社会成员所共同认知和 析论证的特点,这成为中华文明传承的内在优势。 承诺的国家意识、道德伦理、价值信仰、民族 品格 但是,时代的发展需要我们不断创新 民族精神的 以及生活方式的总和,“不论民族的历史渊源是怎 教育模式和培养途径,实现传统精神培养的现代 样的,它们已经不可否认地演变成具有深厚的感 转换。 情色彩的实体。”【l_民族精神是一个 民族赖 以生 伴随着世界经济一体化趋势所产生的文化全 存于世的坚强脊梁,是民族文化最本质、最核心的 球化浪潮 ,不同文化模式之间频繁接触、沟通、交 灵魂与根本动力。 流,甚或出现摩擦和冲突。民族 国家要想寻求文 民族精神教育是国民教育的重要环节和组成 化独立和文化认同,就必须对 自身民族精神和民 部分,党的十六大报告指 出:“必须把弘扬和培育 族意识有一个清醒 的理性认知和思想反思,突显 民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国

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