气象科技英语学科建设的思考.pdfVIP

气象科技英语学科建设的思考 刘华 干部培训部 2014.01.06 2014/1/10 1 1 学科背景 概念界定 2 3 发展历程 师资现状 4 5 需求调查 未来设想 6 一、学科背景 1.需求：  气象现代化发展：高水平的英语、专业英语应用能力是气象部 门高素质人才的必备  气象国际交流：参加气象业务国际交流活动、各类国际学术会 议、提升中国在世界气象界的话语权  个人成长：增加气象业务、科研人员的发展空间 2. 工作基础： 十多年来，逐步把英语培训和气象专业知识相结合，形成了具 有气象特色的科技英语培训课程。 3. 《规划》明确了“气象科技英语”的地位，将其纳入了干部 学院学科体系建设之中，为未来干部学院的英语培训指明了发展 的方向。 二、气象科技英语的概念界定 基础英语、科技英语、专业英语的区别： 科技英语 专业英语 基础英语 词法、句法、文体、 涉及专业内容，以英语为 英语基础知识和技 语言风格各具特色 工具学习并研究专业； 能，强调的是通用 教学中：注重语言 教学中：是用英语教授专 的英语交际能力 共性特征的比较分 业知识，强调的是具体的 专业学科知识的应用能力 析、总结语言规律 气象科技英语：是英语和气象专业知识相交叉的一门新兴学科，是 基础英语和气象专业英语之间的桥梁，既是基础英语的应用过程, 又是 气象专业英语学习的必要前提。教学中要以语言特征明显的气象专业 材料为教学内容，学习运用已有的基础英语听、说、读、写能力，书 面或口头表达气象专业内容，最终达到气象专业英语学习和应用的水 平。 三、气象科技英语课程的发展历程 2002年以来干部学院举办的（面授）英语培训班统计 序 培训班名称 期数 （举办年 培训对象 人数 开设的课程 号 份） 1 实用英语班 2期 局机关内设机构干部 59 公务员英语 （02，03 ） 2 英语提高班 2 期 局机关和大院直属单位 57 综合英语，英语听说 （02，03 ） 业务、科研和管理骨干 3 高级英语强化班 4 期 （03 、 气象部门从事业务、科 132 听力、口语、阅读、 05 、06 、07 ）研、管理工作的人员 气象专业英语、高级视听 4 奥运气象服务英语强化 3期 参加2008奥运气象服务 79 奥运气象服务英语，口语， 培训班 （06 、07 、 的有关人员 听力，高