高职院校校企文化对接的意义研究.pdfVIP

2012年 l2月 滁 州 职 业 技 术 学 院 学 报 Dec．2012 第十一卷第4期 JoURNALOFCHUZHOUVOCATIONAL＆TECHNICALCOLLEGE V01．11NO．4 高职院校校企文化对接的意义研究 唐 国栋 ，王明瑛 (滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000) 摘 要： 校“企合作、工学结合”的人才培养模式已经得到认可，但 “校企文化对接”的高职院校校 园 丈化建设的重要性还没有大范围地被人们所认识和实践。本文试图从教育者、学生、社会三方面论述校企 文化对接 的重要意义。 关键词： 高职院校；企业文化；对接意义 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671—5993(2012)04—0015—03 在职业教育 “校企合作、工学结合”的人才培养新 正是基于 以上培养 目标，高职教育不能闭门造 模式下．校园文化建设也应该适应职业教育的培养 目 车，必须与先进企业的生产实践相结合。要想更好地 标和培养方式的转变，实现 “校企文化”对接。总体说 完成高职教育的培养 目标，以校企文化合作为特色的 来．校园文化与企业文化对接 、互动、融合有如下意 校园文化建设大有可为。通过企业文化的熏陶不仅可 义 ： 以使学生提前进入企业氛围，了解 岗位对人才的需 一 、 校企文化对接是高等职业教育培养 目标 的要 求．也可 以通过实践来检验 自己的学习成果．从而促 求 进学生的在校学习。而且在校企文化互动的过程 中， 高等职业教育不同于一般的本科教育，高等职业 师生也可 以提升 自己的综合素质 以达到培养 目标的 教育是为了满足社会对高技能人才的需求而及时发 要求 。 展起来的，旨在与我国社会主义现代化建设要求相适 二、校企文化对接是提高学生职业素养、促进个 应．培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具 人全面发展，实现学生更好求职的要求 有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力． “校企合作、工学结合”的人才培养新形式下的校 在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应 企文化互动是全方位的．它是对课堂教学的补充．也 用性人才。它既不同于普通高等教育培养的理论型、 是职业院校学生实践教学的一个重要环节。随着企业 设计型人才，又不同于中等职业教育培养的初 中级技 工艺流程更新换代的速度加快，大量的先进设备、工 能型人才。中国缺少技师等高级技能型人才的现实由 艺和管理理念纷纷投入应用，职业院校的学生在学校 来已久，要想突破制约我国经济社会发展中的这一瓶 里学习到的专业知识只是基础和入 门。高职学生从小 颈 问题，就需要我们职业教育培养合格的，能在一线 学到中学 ，接触 、感受的大部分还是校 园文化 。所以， 从事制造、施工、服务等技术应用工作的专 门人才。否 校企合作办学、校企文化对接互动在学生职业技能、 则，即使有再好的研究成果、产品设计和服务项 目也 职业情感、职业道德方面的教育作用非常重要。 很难制造出有竞争力的产品，提供满意、优质的服务。 大学生的综合素质包括政治理论素质 、思想道德 收稿 日期：2012—7—10 基金项 目：本文系滁州职业技术学院2011年度院级课题 《企业文化与校园文化对接研究》研究成果，课题编号 作者简介：唐国栋 (1978-)，男，安徽来安人，滁州职业技术学院教师。