CSCL环境下个体学习策略设计.pdfVIP

蘧 教学 Education CSCL环境下个体学习策略设计 葛管库 (广州边防指挥学校基础部 广东 ·广州 510663) 摘 要 在CSCL环境下如何提高个体学习的水平，同时又能发挥协作学习的优势，本文利用数学建模的方法对CSCL环 境下的个体学习进行了模型设计，使用层次分析方法对个体学习进行分析，可得出优化的个体学习策略，帮助学习者更好 地在CSCL环境下进行学习． 关键词 CSCL 学习策略 数学建模 层次分析法 中图分类号：G424 文献标识码：A TheDesignofIndividualLearningStrategyunderCSCLEnvironment GEGuanku (BasicDepartmentofGuangzhouBorderCommandSchool，Guangzhou，Guangdong510663) Abstract From theperspectiveofindividuallearningunderCSCLenvironment,how toimprovehteindividuallevel，whilstcol- laborativelearningtoplayhteadvantage，htesisUSeShtemehtodofmahtematicalmod eling~rhteindividuallearningofthemodel designunderCSCLenvironment,AHPofindividuallearningmehtodsforanalysis，itcanbeoptimizedindividuallearningstrategy andhelplearnerslearnbetterunderCSCLenvironment． KeywO s CSCL；learnnigstrategy；mahtem~iealmodeling；AHP lCSCL环境下个体学习策略的研究现状 认知策略、动作技能和态度)l梅瑞尔在此基础上总结为 “九五 CSCL是从CSCW发展而来的，CSCW(ComputerSupport 矩阵”。 CooperativeWok)是指在计算机支持的环境(CS)，特别是在 从加涅的理论中，我们对学习的结果进行分析，言语信息、 网络环境下，一个群体协同完成一项共同的任务(Cw)；CSCL 智慧技能、认知策略、动作技能、态度这五种学习结果不但可 (ComputerSupportCollaborativeLearning)是指利用计算机技 以在一般的非CSCL环境下应用，也可以作为CSCL环境下 术(尤其是多媒体和网络技术)来辅助和支持协作学习。 的学习结果，但是在CSCL环境下学习者的特点与非CSCL 在CSCL环境下，可以从个体性、社会性和知识建构三个 环境下的有所不同。 层面对协作学习进行研究与探讨。在协作学习中，个体性同 3设计CSCL环境下的个体学习策略数学模型 个体责任联系在一起，即小组成员明白必须依靠 自己的努力 3．1层次分析法 ， 为小组做出贡献，共同完成工作任务，而不是简单地完成自己 层次分析法(AnalyticHierarchyProcess，简记AHP)是将 所属的任务，强调的是协作而不是合作。 决策总是有关的元素分解成 目标、准则、方案等层次，在此基 2CSCL环境下学习者的学习活动和学习结果 础之上进行定性和定量分析的决策方法。 2．1CSCL环境下个体的学习活动 根据CSCL环境下的个体学习想达到的学习的结果和效 协作学习的基本模式主要有七种，分别是竞争、辩论、合 果，使用不同的学习活动策略，而这些学习的活动对学习的结 作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。CSCL环境下每个人