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不识最大自然数等使课本有一系列重大根本错误 黄小宁（通讯：广州市华南师大南区9-303 邮编510631） 公开发表在《科技信息》2009（32）上 【摘要】可数集的各元都必可有自然数“配偶”这一特点使自识正整数5千年来一直“深埋地下”的最大自然数及无穷多无穷大自然数一下子“破土而出”推翻百年“标准实数完备”论，显示已知实数全体仅为实数宇宙中的一颗星球！变量的变域=全部”）；误以为“有首项的无穷数列必无末项”使级数论有常识性与概念性错误而使小学课本违反起码常识0.99...=1；...。 [关键词]标准及非标准无穷大数；假自然数集；推翻百年自然数公理和集论；极限论变量的变域0.99...1  一、极限论极难学的真因：常人拒绝思想混乱的理论 “数学是研究无穷的学科”标准分析之前2千多年的数学一直使用无穷数进行推理计算并取得了一伟大成就，只不过对这类“更无理”数一直无实现由感性认识跃升理性认识罢了本文表明实现此飞跃无穷数竟须历时2千多年！太伟大的实践往往远远理论2千多年。当理论伟大实践时恰恰表明理论有重大缺陷，不能由理论来否定无穷数行之极有效的无穷小数分析法（以下简w法）。若无穷数不存在，w法就不堪一击而绝不可2千多年不倒。“‘真人不露相’，数学大厦有‘不露相’的骨干数。没有包在墙内的钢筋铁骨的大厦，越建得高就越不堪一击[]。”本文表明否定这类数是百年重大冤案。莱布尼茨用任何有穷正数的无穷小正数，建立了微积分。但后来者错误地认为使用无穷数是须极限法w法。然而[]指出极限论有百年糊涂话。最关键要弄清j式0＜ρ＜任意给定的正数ε中的ε是在哪一范围内任意给定的数？能否在所有正数中任意给定？不能说清一不通则百不通的最关键问题就表明极限论是含混不清的——这是其诲涩难懂、极难学难教严重拖了学生学习物理等相关学科后腿的真正原因因正常人都有天生拒绝接受“高深”学说的本能。当然，应试教育会使人不正常。常人极限论j式表正极限论又莱布尼茨的无穷小任[1]书145页）表明莱。“伟大人物的直觉比凡人的推演论证更可靠。”（[1]书166页） 　　[]书在“序列极限的精确描述”中说j式表示ρ“可以变得比任何一个固定的正数小”（100页）。而正数集的元都是固定正数。刘玉琏等《数学分析讲义学习辅导书上册（二版）》33页：?ε（0，1）=D表示ε可是D的任何一个数。j式是一目了然的百年糊涂话：取ρ是变量而不是数ρ是变量而不可取数ρ不是变量，数与数之间才有大小关系而非数ρ竟也0——越辩解就越混乱啊！②代表正数的ρ比任何一个正数小[4]文第1节：“本文第六节揭示标准分析从前门拒绝了无穷数从而‘化解了无穷小危机’，然而又从后门‘神不知、鬼不觉地溜进’了明否暗用的起决定性作用的无穷小正数＜ε，这是其与非标准分析等价的原因。拨乱反正地明用无穷数后微积分就易学易教了。” 　　　 “1890年左右在埃及人和巴比伦人能使用整数、分数和无理数的6千年后，…”[1]书177页）说明人类认识正自然数至少已有5千多年。对于自然数列“直截了当地假定下面的事实：...。从1开始，沿着后继者的路线，每次数一个，任何一个整数都可以经过有限次数到。”（朱梧槚等译《的》13页，1985）注！这只是个假定而并非不可推翻的金科玉律。正整数多得写不完也许不少编书者都“事实”项故都没将编入书而代之以：各n都是有穷数。必有n：即使永生不死的人也不可由1写到此n（用而不知地失察此类起决定性作用的数，使数学自相矛盾，正如2500年前数学家对无理数用而不知一样。），与1相隔无穷多个项否则就不是无穷数列了。极限论任给定的正ε。这其实是个“光身皇帝是否光身？”的问题。 有穷数列Y的任何两项之间都绝对不能有无穷多个Y的项，但此性质不能硬套和强加在无穷数列上　　可数集A～自然数集N（表示A所有元能与所有自然数一一配对）有一使数学爆发革命的的特点T：论如何分配都必能保证A的每一元都能配到一自然数“配偶”。例如N={1，2，…}～N={100，7，3，1，50，…}～N={2，4，…}∪{0，1，3，...}～N=…。故在可数集N的偶数2n+2都配有自然数配偶n（所有配偶n=0,1，2，3，…组成V）的同时N的其余数0，1，3，...都必可配有自然数配偶,所得配偶的全体组成数列W：m，m+1，m+2，...,m+n,...，显然m=只能是V外标准无穷大自然数V的一切n——推翻了自识正整数多得写不完的5千年来一直举世公认的“无自然数能V的一切n”证明V只是N的一部分！将部分误为全部就出现违反语文常识的病态认识：“部分可=全部”。显然若m-1V则其就是V的最大元!其与0之间的自然数多得写不完，正如1与2之间的实数多得写不完一样。 　　N的偶数n+2n=0，1，2，…（所有n组成V）表达必可V的一切数极显然：在N的2n+2