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音乐素质教育的实践研究 ◆刘 英 (安徽省宿州市青少年宫) 【摘要】当前，国家高度重视发展素质教育，并取得 了很大的发展。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，在以后的教育发展 中将起到 培养高素质、高水平创造性人才的重要作用。介绍了实施音乐素质教育的主要困难，概述了目前的音乐教育v；Z．zL音乐教育的快速变化所 产生的影响，由于这些变化，必须寻找音乐素质教育新的出发点。提 出了音乐素质教育的实践手段。认为音乐教育应根据实际的教学情 况 ，进行广泛的借鉴，不断地加强交流，开展音乐技能和知识 的研究以及用新方法来指导实践。 【关键词】素质教育 音乐教育 实践 组成部分 一 、 前言 国家高素质教育做好人才培养。 根据历史的发展，音乐的意义也发生了变化，但它始终彰显着人民和 (2)实施音乐教师团队培育计划 文化。当我们讨论原始社会或高度发达的文化时，音乐的意义当然是不同 在学校的大力支持下组建教师团队，共同探讨和研究解决音乐教育领 的。在任何情况下，每个人对音乐的兴趣是广泛而深刻的，每个人都和音 域的发展理论和教学的实际问题，培育出有影响力的高水平音乐教师团 乐有一些关系。音乐在培养人的素质和陶冶人的情操发挥着越来越重要 队，充分发挥音乐教师团队在音乐教育研究和教学中的引导和示范作用。 的作用。随着社会的全面进步，国家越来越重视培养复合型高素质人才， (3)实施音乐教师管理服务水平提升计划 因此。把实施素质教育摆在重要的位置。而在全面推行素质教育改革的 重视音乐教师管理队伍建设与发展 ，通过对音乐教师的培训工作，使 过程中，音乐教育作为素质教育的一个重要内容，对人们树立正确的思想 得教师的自身素质和综合能力得到全面提高，保证教师能够将先进的音乐 品格、世界观和人生观有着积极的作用。 知识传授给学生。 二、音乐素质教育现状 3．构建指导有力的音乐教育研究体系 1．忽视 了对青少年兴趣爱好的培养 创设 “名家讲座”(以国内著名高校知名学者、音乐教育行业领军人物 近些年，人们的观念不断更新，越来越多的孩子开始加入到学习音乐 为邀请对象的高层次讲座品牌)、“青年学者论坛”；扩大音乐教育交流与合 的队伍当中来。优美动听的音乐对人本身就有很大的吸引力，人们对音乐 作，展开与著名高校、研究机构的高层次的音乐教育交流；每年邀请几名音 有一种天然的兴趣。但现在的家长和教师往往不注意激发和保持孩子的 乐教育专家来学校开展关于音乐教育方面的交流，不断提升音乐教育的研 这种兴趣，因而在社会上兴起的学琴热中，不管孩子能不能接受，都用专业 究能力和水平，促进音乐素质教育快速发展。 训练的要求来对待孩子，使得这些孩子苦不堪言，兴趣全无。这其中忽视 4．提高音乐教师综合素质能力 了对青少年艺术素养的熏陶，在教学中只注重一些基本技巧的培养，音乐 我们都知道，中华民族的伟大复兴在于发展教育，而承担这项振兴教 教育存在着较为突出的专业化、成人化倾向。 育的希望在与伟大的人民教师。教师的作用非常大，会对每一个学生产生 2．师资素质不够 潜移默化的影响。因此，每一位教师都应以国家的战略为重。以发展为重， 现实中，大部分教师仍局限于传统的教学方式，教师要么沿用中小学 需要站在时代的高度，努力去提高 自身的文化素质和教书育人的能力。音 音乐教育的方法，要么选用专业音乐教育的方法。所选教材的内容随意性 乐教师不但要提高 自身的专业技能和素养，还要具有广博的知识储备、持 很强，内容陈旧、呆板、不科学，学生满腔热情，但学过后，仍是一片迷茫，有 续的知识更新，通过不断地学习，并时刻调整 自己的知识结构，更新 自己的 的甚至对音乐产生畏惧的心理。这说 明，一些教师的教学方法、所选教学 知识，以适应飞速发展的时代需要。此外，音乐教师要加强了解和掌握信 内容质量存在较大问题，严重制约了音乐教育的发展。 息时代的现代化教学设备和使