“五步导学法”在开放教育会计本科案例研究课程中的应用探索.pdfVIP

· 284 · 价值工程 “五步导学法在开放教育会计本科案例研究课程中 的应用探索 TheApplicationandExplocationof”5LeadtoLearnaM ethod’’inUndergraduateCourse ofAccountingCaseStudyofOpenEducation 王倩 WangQian；王书领 WangShuling (山东广播 电视大学，济南 250014) (ShandongTVUniversity，jinan250014，China) 摘要：案例教学法是一种互动、开放型的教学方法，开放教育的 目标是面向基层，培养具有职业 岗位所要求的理论知识，又具有一定实际工 作能力的应用型、技术型人才。为了更好地实现这一教育 目标，办出开放教育的特色，在财经类有关会计学科的教学中必须特别强调和重视案例 教学法。因此，本文介绍了全新的基于网络环境下的“五步导学法”教学模式，以及探讨了其在会计案例教学中的具体应用和研究价值，最后提出 了在应用 中应注意的几点问题 Abstract：Caseteachingmethod isakindofinteraction，open atypeofteachingmethod，open thegoalofeducationfacestoabasiclevel，the developmenthasthetheoriesknowledgethatoccupationpostrequest，and thenhaveandmustphysicallywork theapplication type，techniquetypeof abilitytalentedperson．Forbetterlycarryingoutthisgoal ofeducation，dotoopeneducational specialfeatures，havetospeciallyemphasizeinfinanceand G~onomiesteachingconcerningaecountancysacademicswiththevaluecaseteachingmethod．Therefore，thistextintroducedallnewlyaccordingtounder thenetworkenvironmentoftheteachingmodeof’5leadtolearnamethod”，andinuq iriedintoitintheconcreteapplicationintheaecountancyscase teachingandtheresearchw0rth．finallyputforwardshouldnoticeintheapplicationofwhattimeproblem． 关键词：五步导学法；教学模式；案例教学 Keywords：5leadtolearnamethod；teachingmode；caseteaching 中图分类号 ：G64 文献标识码：A 文章编号：1006—4311(2010)35—0284—02 1 “五步导学法”教学模式 课后布置一定量的练习，期中、期末通过考试考核和检验学员掌握 “五步导学法”教学模式是基于网络环境下的一种全新的教学 经管课理论知识的程度。其结果是学员通过死记硬背，记住了专业 模式。这种教学模式要求老师在讲课之初就将课程的思维导图、相 的概念、原则和计算方法，但遇到实际问题时却往往束手无策。因 关资源及案例发到网上的相关区域，以供同学们在课下查询 ，并向 此，传统的教学不能使学员全面正确理解所学内容。而通过 “五步导 同学们说明自己的相关课件，分析资源，指导自学。在课上讲解本章 学法”教学模式的教学提高了学员发现问题、分析问题、解决问题的 内容的重点和难点，针对重点难点提出问题，并通过多种方式进行 能力。通过