大学开放性实验教学的管理与实践探讨.pdfVIP

第32卷 第 12期 宜春学院学报 VoL32．No．12 2010年 12月 JoumalofYichunCollege Dec．2010 大学开放性实验教学的管理与实践探讨 邬秋林 (宜春学院 医学院，江西 宜春 336000) 摘 要：目的：通过开放性实验教学激发学生的创新意识，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的科 学素质、团结协作精神和动手能力。方法：改革以简单验证与重复性为主的传统的实验教学方法，开展以学生为 主的开放性实验教学，注重培养学生创新思维的能力和动手能力。结果：通过开放性实验教学使学生的创新能 力、动手能力等多方面综合能力得到了很大提高，同时也促进了学校整体教学质量的提高。 关键词：开放性实验教学；教学方法；创新能力；教学质量 中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1671—380X (2010)12—0178一=I2《 随着教育观念的转变和创新教育模式的发展 ，培养高 触不知如何着手。所以开放性实验对指导教师提出了更高 素质的医学创新型人才已经成为各高等医科院校的目标定 的要求，指导教师要做好选题、指导、检查和考核工作， 位。实行开放性实验教学、促进学生科研创新能力的培养 选题尽可能早准备 J。 已成为 目前各高校教学改革的共同趋势。为了适应21世纪 2．1 学院每年下学期组织下一学年开放性实验教学项 目的 综合性人才的培养，转变传统的实验教学观念 ，各高校都 申报工作，并向全院公布下一学年拟开放的实验教学项 目 在积极探索实验教学改革 ，提出了适合 自身条件和专业特 名称、内容简介、开放时间、地点、预约电话和指导教师 点的改革方案。本校 自2005年评估以来 ，教学改革分两阶 情况 ，供学生选择。 段进行，．前阶段主要是理论教学检查和教学改革，后阶段 2．2 学生选做开放性实验项 目，须到所在院 (系)教务办 是实验教学检查和教学改革。我院是二级医学院，承担医 公室申请 ，并领取 《开放性实验教学登记卡》，到相关实验 学基础和专业实验教学任务。各实验教学单位在完成正常 室预约登记 。 实验教学、科研任务的同时，挖掘潜力优化资源配置，创 2．3 学生自拟实验项 目。自拟实验项 目必须具有一定的创 造条件为学生开放实验，使学生的创新能力、动手能力等 意或创新 ，由学生向实验室提出申请，填写 《学生 自拟实 多方面综合能力得到了很大提高。开放性实验教学是实验 验项目表》，经实验室同意并指定专门教师负责方可实施。 教学改革和发展的需要，能加强学生的动手操作能力，培 为了保证学生 自拟实验项 目的质量 ，每个学生每学期只能 养学生的学习兴趣，是教育教学改革的重要内容…。 参与1项自拟实验项 目，每个 自拟实验项 目参与的学生人 1 开放性实验教学的 目的及意义 数原则上不超过 3人。 开放性实验教学就是要树立以学生为主体的教学观念， 3 开放性实验教学原则 改革传统的灌输式实验教学方法和极为详细的实验教材， 实行开放性实验应坚持质量第一的原则，坚持这个原 使学生处在照方抓药的被动地位，造成学生往往是抱着应 则的目的是提高实验教学质量，把质量意识和质量控制措 付了事的态度参加实验，有的同学很少动手 ，这与实验的 施 自始至终地贯穿于整个实验教学过程；要坚持实验教学 预期 目的南辕北辙。而开放性实验教学模式不仅在时间上 资源优化原则，将实验教学的智力、人力、物力和财力资 向学生开放 ，并且在实验教学内容和方法上也要向学生开 源进行最大限度的开放和利用 ，使开放性实验得到更好的 放。