对外汉语词语教学方法探讨.pdfVIP

第7卷第11期 读 与 写 杂 志 2010年 l1月 Vo1．7 No．11 ReadandWritePeriodical November 2010 对外汉语词语教学方法探讨 戴文杰 (青 岛科技大学 山东 青 岛 266061) 摘要 ：词汇教学是对外汉语教学的重要技 能，也是课堂教学的重要组成部分 。因此 ，运用词汇教学技巧 ，对提高课堂教学效果和学生 词汇量具有重要意义 ，本文拟从五个方面对词语教学法进行探讨。 关键词 ：对外汉语 词语教学 教学方法 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—1578(2030)11—0025一O2 对外汉语教学 中，词语教学是 贯穿始终 的教学 ．是语 言教学 4 对 比法 不可缺少的有机组成部分 。一个在 目的语国家学 习的外 国学生 。 对 比法是一种行之有效的语言学习方法 ，我们不仅可 以进 即使语音不好 ，语法不通 ，可是他如果掌握 了一定数量 的词语 ， 行古今对 比(古今词义有 的已发生变化)，也可以进行汉外对 比： 就能进行基本 的交际。陆俭明指出：“对外汉语教学 ．从教学 内容 不仅可以进行语义对比，也可以进行语用对比等。 上说 ，……词汇教学 ，应属于重点教学 内容 ，特别是初级阶段；一 4，1汉外对比法 个外国学生要学好汉语 ，重要 的是掌握大量 的词汇 ，要有足够 的 汉语 中的很多词与其他外语在词义和用法上并不完全对 词汇量 ”。因此 ，运用词汇教学技巧 ，提高课堂教学效果和学生 应 ，因此教师要未雨绸缪 ．在讲解生词时即把汉语的词义与相 词汇量具有重要意义。本文拟从词汇教学 的诸多方面进行一些 对的外语词义进行对 比，指 出词义的异同，尽量减少或避免母语 实践和探索 。 对学生汉语学习的负迁移 。如汉语里 的 “做游戏 ．打球 ，拉提琴 ， 1 实物及 图片教学法 弹钢琴”，在英语 中都可 以用 “Play”表示 ，但汉语却要 区分细致。 这是对外汉语中经常使用 的方法 ，非常简单且直观 。特别适 汉语中的 “胖”和 “肥”英语都可 以是 “fal”但是汉语里的 “胖”用于 合初级阶段的词汇教学。由于这个 阶段 的学生是零基础或者刚 人 ，而 “肥”则用于动物 、肉和衣服 。如果说某人 “很肥”是不礼貌 刚人 门，所 以他们的词汇量非常贫乏 ，有的几乎为零。因此 ，对于 的，这里的 “肥 ”英语里其实有一个对应 的词 ：obese。再如汉语里 一 些具体而又简单的实义词 ，如名词 、动词 、形容词等可 以采用 的 “穿”和 “戴”英语里都可 以用 “puton”或 w“ear”，但是汉语里却 这种方法 ，以期建立起语音和概念的直 观联 系。如 “桌子”、“书”、 要 区分是衣服鞋帽类还是首饰装饰等。另外 ，日文和韩文里都有 “电视机”等 ，就可以用实物；而像 “雨、雪 、风 、雾 、太 阳、月亮 、包 许多来 自汉语的词汇 ，这些词在漫长的历史发展 中已经和现代 子 、面条 、面包 、米饭 ”等常见 的东西都可 以采用图片展示 的方 汉语有 了很大的差异 ．所谓形 同而义不同 ．也要提醒这些学生注 法 。 意。 2 利用动作演示法教学 4．2近义词对 比 TPR(TotalPhysicalResponse全身反应法)是外语教学 中 近义词最容易让学生迷惑和困扰 ，因为词义太相近 了反而 常常采用 的一种方法 ，当然也可以为对外汉语教学所采用。在处 不好 区别 。这种情况主要发生在中高级 阶段 。所 以，教 师应对词 理一些表示动作 的词语时 ，完全可以采用 这种方法加深学生 的