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论怎样提高小学生朗读英语的能力 211600 金湖县育才小学 赵 静 【摘 要 】随着改革开放的深入和国 段的重要内容，英语新课程标准 明确把英 否完成朗读任务 的手段 ，而是要采用 比较 际化的加强，英语渐渐在我们的El常生活， 语发音视为启蒙阶段的首要任务，要为学 丰富的朗读形式，如： “开火车”、分角 学习和工作 中发挥着越来越重要的作用。 生打下扎实的语音基础 ，朗读其实是最简 色读 、小老师领读、男女生比赛读 、小组 作为语言类的学习，朗读是学生学习英语 ， 捷 ，最有效的手段。英语 的语音语调有其 比赛读等，给学生提供展示的机会，满足 巩固英语的重要手段 。而事实证明，有感 自身的一些特点并具有很强的节奏感，包 他们的表现欲望 。 情的朗读更有助于学生的记忆，理解和学 括有强弱、长短、高低 、松紧、快慢等变 (3)培养学生养成 良好的朗读习惯 。 习。因此 ，本文在对为什么要有感情地朗 化特点。朗读单词、句型及课文时，必须 要求小学生的朗读以模仿为主，在模仿过 读英语这个问题进行分析后 ，提 出了如何