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高等教育 计算机专业课程双语教学中的问题和解决方案 高大鹏 (中国民用航空飞行学院计算机学院，四川 广汉 618307) 摘要：文章首先介绍了双语教学的概念。然后叙述了计算机专业的双语教学和其它专业教学的不同之处。通过 对学生学-*7情况的分析，找到双语教学的难点。在此基础上 ，提 出了双语教学的一些技巧，解决 了双语教学中的难点 问题 。 关键词 ：双语教学；计算机专业；教学技巧 一 、 背景介绍 是英文的，API和文档大多数也是英语写成的，养成 阅读英 著名语言学家周有光先生指出：“中国的双语言 ，原来是 语文档的习惯 ，对编写程序很有帮助 。其次 ，现在 国内软件 指推广普通话 ：从只会说方 言，到又会说普通话 。普通话是 企业与国外的企业合作开发软件的机会越来越多，是与外国 学校和社会语言 ，方言是家庭和乡土语言，这是 ‘国内双语 人交流的需要 。最后 ，因为国际上顶级的期刊杂志都是英语 的，如果有进一步研究学习最新科技或发表论文的愿望 ，必 言’。现在又有 了第二种含义：从只会说普通话 ，到又会说英 须熟练的使用英文 。所以，为计算机专业的学生开设双语课 语 ，这是 ‘国际双语言’。” 程 ，是为学生提高从事专业的能力所必需的。 在中国的大学里，双语教学成为一种学校的标准 ，很少 计算机专业类的双语课 的最大特点是立刻可以学 以致 有大学敢于说不采用双语教学的。人们认为双语教学 ，主要 用，甚至边学边用。比如语言类的课程 ，如 VC++、JAVA 是英语的学习。其实这是对双语教学本身的误解 。所谓双 等，除了可以在课堂教学中使用英语 ，还可以在上机练习时 ， 语教学，即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学 ，其 通过查阅英文 API和各种英文 的出错提示，对课堂教学进 实际内涵因国家 、地区不同而存在差异 。我国及部分亚洲 国 行进一步的巩固。充分利用计算机类课程的这个特点 ，可以 家和地区正在探索试验的双语教学，一般是指用英语进行学 加深学习印象、提高学习兴趣，从而实现双语教学的 目的。 科教学的一种体系。因此，目前开始试验推广的双语教学 的 下面将对双语 教学 中的常 见问题进行 分析并且 加 以 内涵也应属这一范畴 。国际通行 的一般意义的双语 教育 的 探讨 。 基本要求是：在教育过程中，有计划 、有系统地使用两种语言 三、教学中的问题与解决方案 作为教学媒体，使学生在整体学识、两种语言能力 ，以及这两 1．学生情况分析 种语言所代表的文化学习及成长上，均能达到顺利而 自然的 由于高校中学生来源复杂 ，英语水平参差 不齐 ，同样 的 发展 。在这里，第二种语言是教学的语言和手段而不是教学 教学方法对不同的学生会有不 同的效果。首先来分析学生 的内容或科 目。