理论实践结合,提高临床实习过程中教学质量——七年制及内科临床型研究生心血管系统临床见习模式.pdfVIP

光 明中医2012年6月第27卷第 6期 CJGMCM June2012．Vol27．6 ·1273 · 第五步 ：在确定病 因病机 的基础上确定其 治法 ；第六 性、多变性、灵活性的特点。把病因病机作为讲解的核 步 ：根据治法选方用药。 心，可以使 《中医内科学》纷繁复杂的知识系统化，便 这一疾病诊治思路的关键在于确定和理解病因病 于掌握 ；把病因病机作为确立临床诊治思路的灵魂 ，使 机 ，病因病机是这一诊治思路的核心。依据临床表现 疾病诊治过程更加客观化 、具体化 、逻辑化 、科学化 ，使 确定病因病机 ，似乎关键在于四诊和I临床表现 ，但临床 变化无穷的临床疾病和中医内科学理论相融合，增强 表现是 内在病机变化 的外在表现 ，病因病机直接决定 了临床实践的可操作性。以病因病机讲解为核心讲授 证型、治法 、方药 、药物加减 ，故病 因病机是分型的理论 《中医内科学》，能提高学生理论理解能力和临床实践 核心，是临床的灵魂 ，更是讲解的核心。 能力 ，显著提高 《中医内科学》的教学效果 ，值得推广。 5 结语 《中医内科学》理论和临床实践具有综合性、复杂 (本文校对 ：庞春渝 收稿 日期 ：2011—11—08) 理论实践结合 ，提高临床实习过程中教学质量 — — 七年制及 内科临床型研究生心血管系统临床见习模式 徐京育 摘要：新实习教学培养需要改变传统观念，以学生为主体，实践为重点，并注重加强临床思维能力的培养。在这过程中要求学 生尽早接触临床，使知识与实践相结合，并在学习过程中让学生启发性、互动性的学习和交流，拓宽视野。并注重临床实习过程中 中西医结合的思维方式，发挥中医、西医不同领域的优势，提高诊疗水平，使七年制及内科临床型研究生在基础知识及思维能力方 面有极大的提高。 关键词：七年制及内科临床型研究生；临床实习；教学质量；思维能力 doi：10．3969／j．issn．1003—8914．2012．06．125 文章编号：1003．8914(2012)一06．1273 2 现代高等医学教育在我 国发展 已有一百余年，并 首先就是打破传统的 “灌输式”的教学方式 ，转变 已取得相当的成就 ，然而医学模式也已经发生 了翻天 传统观念和习惯。过去几年中医高等教育模式完全以 覆地 的变化 ，高等院校如何适应当今 日新月异的变化 ， “课堂 、教师 、教材”为中心 ，长期 以来采用 “灌输式”教 引领 医学进步，培养出具有扎实的基本功 ，具有较强的 学方法 ，学生将大部分 的时间和精力耗费在课堂。医 能力及一定发展潜质的医学生 ，成为当今 医学教学领 学生在完成基础和专业理论学 习后进入临床 实习，理 域的重要话题之一 。 论教学与临床实践被割裂为两个相互独立 的阶段 ，临 临床教学在整个医学教育领域 中占有重要地位 ， 床实习仅作为课堂教学的延伸和补充 ，期间学生实践 因此提高教学质量 ，让医学生更好的学习，更深刻的理 的时间、机会都较少 ，结果是学生的临床能力未得到满 解医学知识 ，并临床应用成为当今教学任务过程 中的 意地培养。现代 中医教育应实现 以学生为主体 、以实 重要环节 。高质量的教学使 医学生得到很好 的启发 ， 践为重点 ，应以临床技能 、临床思维能力培养为重点， 激发他们的学习热情 ，提高学习质量 ，为以后医学事业 理论教学应紧密结合临床实践 ，打破常规 ，更新教学理 打好坚实基础。能否搞好教学质量 ，直接关系到把一 念和方式 ，让学生能够用启发式 、互动式地学习，增加 名医学生培养成什么样 的人的问题 ，并影 响他们 的医 他们学习的主观能动性，培养他们的兴趣和爱好 ，更深 疗作风 、医学道德及医