让小学生如何爱上作文课.pdfVIP

一 一 提到写作文，小学生觉得无从下手， 直 以来 ，数学课堂总是 以枯燥 三、鼓励学生 大胆学习 惯称 ，培养数学课堂教学的趣味性就显 在教学 中要鼓励学生大胆创新 ， 抓耳挠腮 ，都把作文课戏称为 “炸弹课”。 得尤为重要，有兴趣的学习不仅能使学 自主探究。如果每一节课学生都能对所 “兴趣是最好的老师”，那么，在作文教 初中数学教学与学生的兴趣培养 生全神贯注，积极思考，甚至会使他们 学的知识多问几个为什么，甚至能对一 学中怎样激发学生的写作兴趣 ，让孩子爱 甘肃省定上西作市文岷课县呢岷?州我中有学四点体蒲会小：平 达到废寝忘食的境地，以至取得 良好的 些概念、定理、公式提出独特的看法， 一 效果 。因此 ，在数学教学 中，教师要善 这样才会不断有新思想涌现 ，久而久之 ， 、 提前预告，让学生准备好 于培养学生学习数学的兴趣，利用数学 他们才会逐渐树立创新意识 。在数学教 上作文课 本身的特征，激发学习兴趣 。数学教 学 中，改进教学方法，更新教学理念， 新编教材 中的作文训练 ，有灵活 自由 学偏重于对教的研究，但是对于学生的 培养学生的创新意识 ，才能提高学生学 的命题要求，新颖多样的作文形式，能给 学习是如何安排的，往往较少问津 ，数 习数学的兴趣。 学生带来新鲜感和 自由选择作文的权利 。 学具有很强的实用性，在教学过程中， 四、循循善诱 改进教法 俗话说，不打无准备之仗。学生认为作文 充分利用数学的实用性激发学生学习数 初 中学生 的思维是 由具体思维逐 难在无话可写、无事可写、无情可抒亦或 学的兴趣 ，是非常必要的。生活中充满 步过渡到抽象思维，完全运用抽象思维 是有话写不出，究其根源是腹中空空，囊 着数学，作为一名数 分析、解决问题还有一定的困难 ，教师 中羞涩。教师要提前将作文题 目布置给学 学教师要善于从学生 在教学 中必须加强直观教学，要通过实 生 ，并引导学生做好充分准备 。生活是写 的生活 中抽象出数学 物操作、模型演示、图表展示等提高学 作 的源泉。一般来说，可在上次作文课结 问题 ，使学生感到数 生的学习兴趣 ，为学生进行抽象思维提 束时，或在本组教材的重点讲读结束时， 学就在 自己身边 ，从 供充足的感性知识 ，并在感知的基础上 提前几天，向学生布置本次 而萌发求知欲望，产 形成正确的概念，理解和掌握计算法则。 作文的题 目和要求。如：写 生兴趣 。 这样，学生学习兴趣浓厚，积极性高， 植物，可以让学生通过生活 一 、 目的 明 易理解 ，易记忆 。在整个教学过程中， 观察了解：用眼睛去看看植 确 风趣教学 教师要摆正 自己的身份 ，放下师者的尊 物的颜色、形状、纹路等等 ， 作为数学教师， 严 ，与学生平等 的探讨问题 ，研究问题 ， 用手去摸一摸植物的软硬、 必须 对教学 目的有 作出适时的自导，同时要突出学生的主 厚薄等，用鼻子去闻一闻芳 明确 的认识 ，并 紧 体地位 ，形成良好和谐的教学双方 ，使 香、气味等，用心灵去感悟、 紧围绕教学 目的展开 学生轻松愉快的学习。