体育课程作为学校健康教育主要载体的思考.pdfVIP

第 35卷 第 4期 2011年 7月 Vo1．35No．4 Ju1．201I J0I刀RNAL oF SHANGHA IUN IVERSITY 0F SP0RT 体育课程作为学校健康教育主要载体的思考 沈建华 ， 卢伯春 ， 郑家鲲 ， 张弓婷 ， 鲁冬明 (1．上海师范大学体育学院，上海 200234；2．上海体育学院体育人文学院，上海 200438) 摘 要 2008年颁布的 《中小学健康教育指导纲要》提 出：学 前所未有的提高，社会、学校、家长比以往任何时候更关注青少 校健康教育实施的主要载体为体育与健康课程。采用问卷调 年的健康状况。“健康第一”已成为学校体育的指导思想，学校 查、访谈等研究方法，对学校健康教育课程的质量与数量、学生 体育课程已成为 “直面人的生命健康”、提高生命质量和促进青 的健康意识与健康行为、《中小学健康教育指导纲要》对学校 少年健康成长的主要手段和途径，健康教育融入学校教育中将 健康教育的约束力与可操作性、硬件与软件等问题进行分析。 成为一种趋势。健康教育是以促进健康为核心的教育，学校健 提 出：把体育课作为健康教育的主要载体可行性不强，应进一 康教育的实施是在 《中小学健康教育指导纲要》(以下简称 《纲 步探讨 目前实施学校健康教育适宜的课程载体，为学生提供 系 要》)的指导下，通过教师有效地教与学生有效地学，培养学生 统、可操作、实用的健康知识、技能和实践；摒弃功利主义和短 的健康意识，掌握健康知识与技能，形成健康的行为与生活方 期效益思想，使 中小学健康教育得以可持续发展。 式 ，为其一生的健康奠定坚实基础的过程。 关键词 体育课程；学校健康教育；载体；中小学 21世纪社会的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的 中图分类号 G807 文献标志码 A 竞争，而国力的竞争，在很大程度上是人才的竞争，儿童青少年 文章编号 1000—5498(2011)04—0074—03 是国家的储备人才，具有健康的体魄、健全的心智，才能迎接未 Reflectionson SportsEducationActingasMajor 来的挑战。但2009年卫生部公布的中国居民健康素养调查结 CarrierofHealth Education∥SHENJian—hua．LUBo— 果令人担忧，我国居民具备健康素养的总体水平为6．48％…， chun ，ZHENG Jia—kun ，ZHANG Gong—ting ，LU Dong—ming 这与学校健康教育的缺失有较大关系。健康是人的基本权利， Abstract Questionnairesandinterviewsareemployed inthis 是生活幸福的重要条件，更是国家、民族繁荣昌盛的基础。如 papertoprobeintothequalityandquantityofcurriculum system 何利用学校体育这块阵地大力推进健康促进与健康教育工作， inhealtheducation，healthawraenessandbehaviorofpupils，hte 把健康教育融人体育教学中，是当下学校体育工作者共同关注 forceofconstraintandfeasibilityofGuidancetoHealthEducation 的问题 。 in Primary and M iddleSchoo1．Itindicatesthatitisnotvery 《纲要》指出：“学校要通过学科教学和班会 、团会 、校会、 升旗仪式、专题讲座、墙报 、板报等多种宣传教育形式开展健康 feasibleforsportseducationtoserveasthemajorcarrierofhealth educ