幼儿白谎行为的发展特点.pdfVIP

2009年第 1、2期 幼儿教 育(教育科学) No．1、2，2009 (总第 429、430期) EarlyChlidhoodEducafion(EducafionalSciences) GeneralNo．429、430 · jL童 发 展 · 幼儿白谎行为的发展特点 刘 文 程 璇 胡 日勒 (辽宁师范大学教育学院，大连 ，116029) 摘【要】白谎即善意的谎言，它的出现与儿童道德意识和心理理论能力的发展有着密切 的关联 研究儿童的白谎行为可以帮助我们更好地理解其道德水平以及心理理论水平的提 高。本研究以三个年龄段 的幼儿为被试 ，采用3x3~2的实验设计 ，考察 了幼儿白谎行为的 年龄差异、性别差异以及榜样与暗示这两个外部 因素对于幼儿 白谎行为的影响。研 究结果 表 明：(1)幼儿的白谎行为不存在统计学意义上显著的年龄差异与性另差异，但随年龄增长， 幼儿出现 了更多的白谎行为。(2)榜样与暗示对幼儿白谎行为的产生有明显的促进作用。 【关键词】白谎；榜样；暗示；心理理论；道德 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004—4604(2009)01／02—0064—04 一 、 问题的提 出 正还是选择关怀 。是选择直言不讳还是选择隐瞒 白谎 。即善意的谎言，它是指说话者在充分意 实情呢?Sinclair(1996)的研究表明，2~3岁儿童就 识到说真话会使听者产生消极反应而说谎话会使 已出现欺骗行为。Lewis(1999)等人的研究表明，4 听者产生积极反应的情况下，即使明明知道事实 岁儿童能够熟练使用逃避惩罚的谎言。徐芬、王卫 为何 ．为了听者的利益也仍然作出违背事实的虚 星和张文静(2005)考察了3~4岁儿童在抵制诱惑 假陈述。…白谎既有欺骗性 ，又有利他性 。 情景下出现违规行为后的说谎行为特点，然后进 白谎是一种特殊而普遍存在的谎言，是人们常 一 步探讨 了说谎行为与心理理论水平之 间的关 采取的一种社交手段，对人际关系的建立、维护和 系 ，结果发现，3岁儿童中有 59．3％已出现了说谎 促进会起到积极的作用。从认知角度看，儿童只有 行为．而 4岁儿童中更是达到了75％。2[ 理解他人的内心体验才会自觉运用白谎策略。此 儿童的道德水平与心理理论能力都与其自谎 外，白谎作为一种欺骗行为 ，是一种终身发展的社 行为有着密切关联。只有充分理解他人信念 ，意识 会行为，其发展进程是通过协调 自身愿望和外在社 到谎言中存在道德成分的儿童，才能在社会交往 会规范之间的矛盾而实现的。它的发展也是儿童社 中运用白谎策略 。徐芬等人的研究结果还表明，由 会化、自我调节和适应社会环境的过程。因此，系统 于大部分 3岁幼儿尚不具备心理理论能力，他们 地探讨儿童白谎行为的发展进程 ，或者从不同角度 的说谎 “水平”很低 ，但仍然会说谎 ；而 4岁幼儿已 考察其白谎行为，对于理解儿童心理理论能力及社 具备一定的心理理论能力，因而说谎 “水平”就比 会道德的发展都具有极其重要的意义。 较高。由此可以证明心理理论能力的发展确实是 白谎作为一种对人际关系的建立与维护发挥 影响说谎行为发展 “成熟”的关键 。[，]同时，儿童心 着积极意义的社交手段，成人通常对它运用 自如。 理理论能力的提高以及道德意识的发展都与外在 但是儿童呢，他们在道德两难的情境中，是选择公 环境对其作出的暗