基于多层次模糊综合评判的教师教学工作业绩评价模型研究.docVIP

多层次模糊综合评判法在教师教学工作业绩评价中的应用 李三波 （丽水职业技术学院机电信息分院，浙江，丽水，323000） 【摘要】?建立基于层次分析法的综合评价模型利用AHP方法评价指标的权重，【关键词】?AHP；；模糊综合评: G647 文献标识码:A Multi-level fuzzy comprehensive evaluation method in the teaching work of the performance evaluation of application Sanbo Li （The School of Mechanical Electronic and Information Engineer, Lishui Vocational Technical College , Lishui 323000, China） 【bstract】Performance evaluation of teachers teaching is the sectors of college teaching evaluation is an important workowever, performance in the evaluation process of teachers is inevitable and so there are a lot of fuzzy uncertainty, to make objective, fair and appropriate given the appropriate assessment of business level in order to promote the upgrading of teachers，this paper presents an improved fuzzy comprehensive evaluation method，established based on the results of AHP evaluation model for teachers，evaluation using AHP method to determine the weight, the use of the weighted average method of data evaluation。The simulation results show that the multi-level fuzzy comprehensive evaluation of teachers can get good performance evaluation results. 【eywo】?AHPTeacher Performance Evaluation;Evaluation model;Fuzzy Comprehensive Evaluation 1 引言 教师。 2 模糊决策中的模糊综合评判过程 模糊理论的研究最早始于模糊数学，是美国科学家L.A.Zadeh于1965年提出，它主要研究定量描述、模糊处理等问题[1]。建立在模糊数学基础上的各种模糊理论、模糊技术不仅在自动控制、计算机与信息处理等自然学科学得到广泛应用，而且在决策、管理等社会学科也获得了广泛的运用。 模糊决策是模糊技术与决策方法相结合的产物。它由模糊化、模糊推理和去模糊化三个部分组成[2]，可用图1表示。 图1 模糊决策过程示意图 模糊综合评判步骤如下： （1）确定评价对象的因素论域； （2）确定评语等级论域； （3）建立模糊关系矩阵； （4）确定评价因素的权向量； （5）合成模糊综合评价结果向量； （6）对模糊综合评价结果向量进行分析。 3 利用AHP方法确定各评价指标的权重 AHP（The analytic hierarchy process）方法是美国科学家T.L.Saaty提出的对定性问题进行定量分析的方法[3]。它把复杂问题中的各因素划分为互相联系的有序层使之条理化，根据对客观实际的模糊判断，就每一层次的相对重要性给出定量的表示，再利用数学方法确定全部元素相对重要性次序的权系数。 3.1 构造判断矩阵 判断矩阵是用随机的方法构造500个样本矩阵，构造方法是随机地用标度以及它们的倒数填满样本矩阵的上三角各项[4]（一般采用1—9数字及其倒数来标度）。主对角线各项数值始终为1，对应转置位置项则采用上述对应位置随机数的倒数。即得到判断矩阵。 3.2 计算判断矩阵 用Mathematica软件计算判断矩阵的最大特征根，及其对应的特征向量，此特征向量就是各评价因素的重要性排序，也即是权系数的分配[5]。 3.3 一致性检验 样本矩阵一致性指标值计算[6]：。 平均随机一致性指标计算：=(CI1+C