21世纪会计队伍建设展望.pdfVIP

维普资讯 一 贯彻执行 会计法》 天津财经学院 杜万新 一 、 首先适应21世纪经 边学，影响了学生的声誉。 济环境，积极开拓会计办学 2、专业设置过 多过细。 新思路 目前多数学校为追求大而全、小 随巷二十一世纪钟声的 21世纪世界将进入知识经济 而精，不断细化学科专业，比如 敲响，^娄已经进入到一个崭 时代 (知识经济是全面以知识创 设置会计学、涉外会计学、财务 新的千年 。在世界经济全球 新和应用为基础的经济)，科技 会计 国际会计、审计学、理财 化 、信息技术等高科技及其产 经济，政治．文化等诸多领域随之 学、注册会计师以及电算化会计 业迅猛发展的知识经济时代里 改变，无疑对教育事业也将产生 等， 目的是每个专业的学生能够 【联合国 “经济台作与发展绾 深远影响。甚至教育事业必须先 在社会上相应的岗位就业，但由 织”于lgg6~提 出知识经济的 行一步。我国教育事业在建国5O 于专业划分过细，彼此相互之间 概念)，会计模式面临向市场 余年里，虽然经历了风风雨雨 ，遇 不能兼顾，使学生不能适应复杂 化 、国际化 、细化管理的知识 到了不少挫折，但始终是发展的， 的工作环境，遇到业务难题不能 经济会计模式转变 。为迎合和 特别是改革开放20多年来教育事 很好解决 适应这一变革 ，研宄会计队伍 业的改革与发展取得了令人瞩 目 3、教学课程安排缺乏合 如何从教育抓起．如何搞好后 的成就 但是在办学过程中也暴 理性 。大多数学校在会计教学当 续培训 ．依法会计．推行会计 露了如下的弊端与问题，与培养 中，只对实用性强的专业课程予 电算化等现代管理手段 使会 21世纪人才 目标要求相距甚远。 以侧重，而淡化或忽视 了一些动 计^员从业务上 、心理上满足 应该 中央 “深化教育改革，全 手性强的实验课程和基础理论性 高标 准素质要求 做到既是 面推进素质教育”的精神为契 课程，在某种程度上误导了学生 “专才 叉是 通才 ”的 “一专 机，立足实际、放 眼未来，大胆 求学 目的，影响学生多种知识的 多能 复合型^才 使会计行 走改革创新 、开拓创新的办学思 举一反三、灵活运用能力，形成 业真正体现出企业人力资源的 路，才能培养 出具有创新能力和 学会计的不懂得企业管理、学企 内涵，使会计二作在新的经济 实践能力的德才兼备人才 业管理的不知会计的局面。 建设中发挥更 的作用 。 l、 “全民办会计”，影响 4、教学形式单调 、学生 了教学秩序 。在 1993年会计改 能力培养不够。我国现行教育 革后，形成财经热，各类院校 (理， 方式普遍采用教师满堂灌的 “注 工、农 医)纷纷招兵买马组建会 入式”教学方法，往往是老师讲笔 计专业，虽然缓嘏了经济转轨时 记，学生记笔记、考试考笔记，长