《过程控制工程》的教学做课程模式研究.pdfVIP

2011年9月 贵州工业职业技术学院学报 第6卷第 3期 JournalofGuizhouIndustryPolytechnicCollege ·43 · 《过程控制工程》的教学做课程模式研究 程素琴 (贵州工业职业技术学院电子与信息工程学院，贵州贵阳，550008) 摘 要 根据高职教育的发展特点，针对企业对生产过程 自动化技术专业的岗位需求，对该 专业的方向课程必须加强实践性教学环节，增加学生的动手能力。文中就 《过程控制工程》进行教 学做一体化课程模式研究，强化其职业能力，更好地服务于地方经济。模式研究的课题设计，支撑 理论、内容、目标、保证措施等有新的创意，可供探究。 关键词 职业教育 教学做 一体化 教学模式 中图分类号 G712 文献标识码 B 文章编号 0000一SK149(2011)03—0043—04 ResearchofIntegratedCurriculum M odelon “ProcessControlEngineering” CHEN Suqin (DepartmentofelectronicandInformationEngineeringGuizlwu ‘PolytechnicCollege，GuizhouGuiyang，550008) AbstrAct：Accordingtothecharacteristicsofvocationaleducationdeyelopment．itexploreshtere- searchofintegratedcurriculum modelonthecourse ‘P‘rocessControlEngineering’’inordertostrengthen htestudentsprofessionalcapacitywhomajorinmanufacutringprocessautomationtechnology． keyword：vocationaleducation；teaching，learningnadmaking；intergation；teachingmodel 育的发展。就这 门课程而言，将生产过程 自动化 1 课题提 出的背景与所要解决的主要 问题 专业就业岗位所需职业能力与专业理论课、专业 1．1课题提出的背景 实习等融为一体，在 自动化实训室采取边教、边 高职教育是以培养高技能应用人才为 目标的， 学、边做的方式，最终完成本 门课程的教学任务。 它所培养的学生必须能够有效地完成工作任务。为 因此，将教学活动按照实际的控制系统开发过程 了让生产过程 自动化技术专业的学生毕业后顺利融 (包含控制方案选择、仪表选型、软硬件开发 系统 人企业工作 ，达到与企业无缝接轨，在对相关企业进 调试与投运的工作过程)来组织教学过程，能突出 行充分调研的基础上 ，拟对生产过程 自动化技术专 职业能力的培养，实现零距离就业。 业主干课程 《过程控制工程》从传统的学科体系进行 教学做一体化教学模式在技能性课程教学中 模拟企业生产环境教学做一体化课程模式改革，以 被广泛认可和采用，但仅将它作为一种手段和形 达到提高学生动手能力、培养创新思维能力、强化职 式是远远不够的，必须将以工作过程为导向的课 业素质和职业能力等 目的。 程开发作为课程改革的前提和根本，并在教学做 采用教学做一体化教学模式顺应了当前高职教