浅议体育教学对高校学生进行品德教育的作用.pdfVIP

武昌理工学院学报 2011年第3期 第6卷第3期 总第21期 浅议体育教学对高校学生进行品德教育的作用 陈沛娥 (武昌理工学院 非专业素质教育学院，湖北 武汉 430223) 摘 要：德育能否尊重学生需要并激发其学习动机，不仅关系到德育由 “应试教育”向 “素质教育”的根本转 变。更关系到我们能否把学生培养成新世纪所需要的合格人才。从这个角度 ，我们可以说尊重学生需要是改善高校 德育的关键。德育的关键在 “育”， 大学体育教学由于其教学本身的特点、教材的优势以及体育活动的特殊性，使 大学生无时无处不受到德育的影响。高校体育教学是实施德育教学的一个重要的途径。 关键词：思想品德；体育教学；德育 中图分类号：G641 文献标识码：A 一 根本上忽视了德育对人及人性提升的关注，丧失了 、 高校德育堪忧的主要表现 人及人性存在的土壤和发展动力源，德育的 “人格 (一 )市场经济体制下，高校德育面临新的冲 完善职能”远退其后。其具体表现为：在德育教育 击 要求上，重政治教育轻健康人格培养；在德育教育 在市场经济大潮中，人们的思想观念跟着发生 过程上，重既往经验灌输轻创造力开发；在德育教 变化，有积极的，也有消极的。其消极影响表现为： 育模式上，重照本宣科或搬用别人模式轻 自主创新。 经济利益挂帅，个人主义倾向严重，集体意识淡化， 这实际上也就构成了狭隘的道德实用工具倾向，使 奉献与索取位置颠倒，价值观念与道德观念失衡等 当今的大学德育偏离了对人 自身品德建设的目的性 等。社会上出现了很多不正之风 ，诸如金钱第一 ， 价值，出现了德育的急功近利的不 良情况 ，这必然 享受第一，为了金钱不择手段。上至贪污、贿赂、 导致高校德育的片面化、畸形化 ，失去德育真实的 损公肥私、挪用公款，下至偷税、漏税，贩卖毒品， 现实意义。 偷盗抢劫。这些都给青少年带来了极大的负面效应， (三)大学生行为养成教育薄弱 给他们的世界观、人生观造成了极大冲击。近年来， 大学生良好道德习惯的养成，不仅要靠思想教 还出现一些高等学校的学生不毕业就下海捞钱 ，或 育，而且必须辅之以必要的行为管理和生活熏陶， 利用 自己所学的知识去搞一些违法活动以捞取金钱 把德育融于大学生的日常生活和行为养成中去，逐 的不正常现象。如果此时学校不及时对学生进行正 渐培养他们的道德习惯和意志力。由于大学生的身 面教育，将极其不利于其正确的世界观、人生观、 心发展不平衡，思想易于波动，自我约束力差，必 价值观的形成。 须通过严格的教育帮助其 自觉践行德育规范。但是， (二 )高校德育 目标定位过于片面，忽视 了学 目前高校学生管理的规章制度并没有形成适合 “素 生主体的内在需求 质学分制”要求的新管理制度。有些制度虽已制定 不论从理论还是从实践上看，学生个性品质具 但 由于执行不严或操作性不强而只能流于形式，学 有多样性和多层次性，然而从 目前高校德育的目标 生普遍反感这种枯燥无味的管理模式，除热衷于评 模式看，其往往强调高校德育按同一标准、同一方 优秀、先进、标兵之外，德育已严重脱离了当今大 法要求教育学生，很少正视学生主体的内心需求， 学生的实际生活，使得大多数学生处于疏于教导或 基本上忽视了道德教育的个体功能，即 “为了教育， 放任 自流状态，从而造成学生德育状况新的不均衡。