日本“学社融合”的若干理论问题探析.pdfVIP

蕈鏊． 枣谨‘雒鼬合 嗨营舌蟹俺问》鳞 辑 口李恒庆 吴荚娇 日本 的终 身 学 习发 展 起 步较 早 ．取得 了不 少 社联 携 ”较 为 注 重体 现 学校 教 育和 社会 教 育 的功 成功 的经验 。在终 身学 习 的背景 下 ．日本 的 “学社 能互补 性 ，存 在一种 资源借 贷 关 系 ，双方 对 所 借 融 合 ”已经走 过 了近 16年 的发展 历 程 ．成 为 日本 用 的资 源没有 主 导 的权 利 推 动 终身 学 习 发展 的重 要 教 育 实践 日本 的 “学 “学 社 融 合 ”是 在 “学社 联 携 ”基 础 上 发 展 起 社 融 合 ”是 指 在 终 身 学 习 背 景 下 ．学 校 教 育 与社 来 的 ，模 糊 了学 校 教育 和 社会 教 育 之 间 的界 限 。 会或 社 区教 育 通过 全方 位 、立体 式 的融合 所 形 成 是 复数 的个体 以其全 部 或 部 分机 能共 有 化 ．从 而 的学 习 活动 笔者 结合 赴 日访 学一 年 的经历 。就 产 生新 的机 能 。形