增加输入侧重过程关注评价优化指导——初中英语写作有效性教学模式的实践与思考.pdfVIP

★教师论坛 ★ 增加输入 侧重过程 关注评价 优化指导 一 初中英语写作有效性教学模式的实践与思考 河南省信阳市息县城关镇群力中学 徐 慧 摘要：本文根据 目前初 中英语写作教学存在的焦点问题，指 出初 中英语写作教学必须增加写前的写作 知识的输入 ，在写作 中侧重写作过程，写作后关注对学生习作的评价 ，优化对写作技巧的指导，并且建构了 课时教学 目标一写前 自我准备一师生互动研讨一写作技巧指导一课后拓展训练的初 中英语写作有效性教学模 式。 关键词 ：写作教 学 有效性 增加输入 侧重过程 关注评价 优化指导 一 、 问题的提出 1．在写作前 ，相关的写作知识输入量不足．． 义务教育英语课程标准 (2051年版)提 出 “语 在实际的写作教学中，大部分教师或者写前 言技 能是语 言运用能力的重要组成部分 ．主要包 输入 内容不够全面 ．或者写