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对做好高等职业院校学生思想政治教育工作的探讨 董超志 (吉林交通职业技术学院) 摘要：本文在阐述高职院校学生特点的基础上：分析了高职学生思想政 民经济与社会发展的重要基础”。决《定》进一步明确了职业教育在社 治教育工作存在的问题，提出了高职学生思想政治教育工作的途径、方法。 会主义现代化建设中的重要地位。 关键词：高职学生 思想政治教育 途径 方法 3．2确立高职院校学生思想政治教育工作的新理念 确立 “以人 0引言 为本”的理念。人才培养是高校的使命。“以人为本”，就是要注重人的 随着社会发展对技能型、应用型高级专门人才的需要，高职教育 全面发展。首先确立服务学生成长成才的理念，坚持一切以学生成长 迅速发展。高职院校学生思想政治教育工作作为高职教育的重要组 成才为中心，突出学生的发展，把学生作为教育的根本出发点和立足 成部分，同时，与普通高等教育相 比较，有许多共同点，也有其 自身的 点；其次确立尊重学生主体地位的理念，在教育教学过程中，尊重学 特殊性，其中高职院校的生源结构较为复杂，给思想政治教育工作带 生的人格，尊重学生的基本权利 再次确立保护学生正当利益的理 来一定难度 ，因此，必须充分认识和把握高职院校学生特点，遵循思 念 ，尽可能满足学生成长过程中的合理需要：确立 “德育为先”的理 想政治教育规律才能有针对性地做好学生的思想政治教育工作 ，保 念。高校的主要任务是培养社会主义现代化的建设者和接班人。在这 证人才培养质量。 些素质中，思想政治素质是第一位的。我们要遵循大学生成长成才规 1高职院校学生特点 律和思想政治教育规律，牢固树立学校教育 “育人为本，德育为先”的 1．1生源结构比较复杂 高职院校的生源与其它高等学校生源 理念，把思想政治教育摆在各项工作的首位：确立 “全员育人”的理 不同，主要有四种类型，即有普通高中毕业生；有专业对 口升入高职 念。加强和改进大学生思想政治教育要做到教书与育人相结合。我们 的三中专、技校、职高毕业生：有五年一贯制高职录取的初中毕业生 的教师不仅要在课堂上传授知识，把最精彩的学术知识讲授给学生， 和专科 以上毕业的第二学历生。在同一年级，同时有几类生源的学 更要用真情去关爱学生，尊重学生 ；学校的各级管理干部要树立管理 生，他们入学前所受教育的程度不同，入学后的期望值不同，学 习心 与育人并重的思想，将制度化管理与人性化管理相结合 ：增强服务意 态也存在着很大差异。 识，从关心学生学习生活的点滴做起，把对学生的思想政治教育融入 1_2学生文化基础参差不齐 普通高中毕业生受过较为系统的 到 日常服务当中，为学生健康成长创造条件。 高中教育，文化基础相对较好，但专业学习须从零开始；对 口升学的 3．3认真抓好入学教育和 日常思想政治教育及就业指导和刨业 “三校生”有一定的专业基础 ，但他们和五年一贯制的初中生文化基 教育 认真抓好新生入学教育工作。明确入学教育内容。如高职教育 础相对薄弱，特别是英语、数学基础较差，在学习这两 门课程特别是 在经济建设中的地位、现状及发展趋势等；正确认识大学生活，尽快 学习与教学紧密相关的课程时有一定难度；二学历学生受过高等教 适应大学生活，端正学习态度 ，明确奋斗 目标；与今后学习生活关系 育，文化基础比较扎实，但专业基础理论知识较好，但专业技能较为 密切的办事程序、规章制度等教育；讲究入学教育方法。请专家作报 薄弱。 告，增强教育引导性 利用典型事例教育新生，增强教育的针对性、时 1．3学生的学习态度不同 大部分普通高中毕业生对专业课的 效性：组织学习讨论国家有关政策、法规，增强教育的权威性：利用主 学习热情较高，但也有少数学生对就读高职感到不理想或对所学专 题班、团会，启发学生讨论或运用现代教育技术手段等，增强教育的 业不满意而对专业学习不感兴趣 ，不愿在专业技能学习上下功夫 对 趣味性；加强 日常思想政治教育。学生 日常思想教育要以思想道德、 口升学的 三“校生”、五年制初中生由于学习与外语、数学有关的课程 政治理论、时事政策、法律法规、纪律教育和典型教育等为主要内容， 时有难度而对这部分课程有畏惧心理；三“校生”入