注重实践的英语教学法的探索.pdfVIP

如 何 培 养 学 生 对 信 息 技 术 的 学 习 兴 趣 解富会 (四JII省凉山州盐源县树河 中学 四川 凉 山 615700) 中图分类号：C931．6 文献标识码：B 文章编号 ：1008—925XI2012)11—0246—01 自计算机进入课堂，学科 的地位、性质 、教学方法等都都发生了很大的 3．2 和谐的师生关系：和谐是指师生之间的情感联系，爱是其 中的核 变化 。如何提高信息技术的课堂效益，培养 中学生学 习信息技术的兴趣必 心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学 然成为值得我们思考的问题。如何提高学生学习兴趣 ，我个人有 了实践中 习有困难的学生尤为如此。爱是将教学 中存在的师生的 “我”与 “你 ”的关 的几点感悟 。 系 ，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通 ，共 1 充分研究教材 。认真备课 ．在各教学环节 中增加趣味性 同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的 教师对学习材料和内容的处理 ，一般是 由易到难，逐步深入，同时要考 强劲动力 。 虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态 ，使 3．3 互动的师生关系 ：从社会学 的观点来看，教学过程是一种师生交 他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化 互作用的历程 。师生互动的性质和质量 ，在一定程度上对教学活动的效果起 也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现学习内容前，教师要想办法为学生 着决定性的影响，因为在教学活动中，教师总是由一定的观念 (诸如教育观 、 创设新颖的情景，由此吸引学生注意力 ，再由该情景过渡到课本所展现的情 学生观、质量观等)支配其教学行为，对学生施加影响。而学生也会根据 自 景 中，同时，合理地运用实物、图片、多媒体课件等 ，让所要呈现的情景更加 己的价值取向和需要，理解、接受教师的影响 ，并在行动上做出反应。学生 直观而富有情趣 。 的反应又进一步强化或者修正教师原有的教育观念与行为。所 以，师生互 2 利用小组合作。缩小个体之间的差异 动构成了教学活动中的正负反馈机制。通过反馈可 以加强正效应，也可 以 信息技术课是一门操作性很强的学科，估计没有哪个学科在体现学生 加剧 负效应 。 的差异方面有信息技术课这样明显。种种主客观原 因造成在计算机课上 ， 3．4 融洽的师生关系：教育是充满情感和爱的事业 ，教师应多与学生 有些学生可 以说是一点就通、举一反三，而又有不少学生基础较弱。学有 困 进行情感方面的交流，做学生的知心朋友 ，甚至与学生建立起母女般、父子 难 。为了解决这个实际矛盾，我主要采取了小组协作学习的方式，组与组之 般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学生觉得老师是最值得信任的人 ，跟 间资源共享 。 老师无话不说、无事不谈 ，达到师生关系的最佳状态。教学不仅是教与学的 具体方法是将不同层次的学生搭配编组 ，推选基础较好 的同学做小组 关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程 。师生关系直接影响和制 长．平时上课时由小组长负责检查、指导组员的学习。这样，不仅提高了学 约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。教师要重视感情的投入 ，以 习效率，而且让孩子们懂得协作的重要性。 自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。要通过 自己的言行、表情传递给学生 3 建立新型师生关系．重视师生情感交流 ．培养兴趣 亲切、鼓励、信任 、尊重的情感信息 ，使得学生不怕 出错误 。重视学生情感因 师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人 的天性是 素对学生的影响，想方设法让学生保持 良好 的心境，保护学生的 自信心 ，这 懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪 良知，那 么权威型的师生关系 对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。 应该是最为有效的 因此，我们必须建立新型的师生关系：