舞蹈基训课钢琴伴奏曲目的选择.pdfVIP

艺术教育 舞蹈基训课钢琴伴奏曲目的选择 胡 娜 (河北省唐山市艺术学校 063000) 摘要：舞蹈基训课是舞蹈专业学生最基础的训练课程。在 直、立 四大特点，能较好地达到身体 的软开与肌 肉的收缩，通 这 门课程中，音乐是必不可少的一部分。基训课的教学过程是 过芭蕾的训练使身体各部分关节达到灵活与协调，并提高身 从单一的动作、技术技巧到编排组合来训练学生的基本能力。 体的基本素质与能力，通过把上与把下的结合训练加固基本 无论是单一的技巧、动作还是组合，都有其不同的风格特点， 功的扎实性。根据芭蕾舞基训特点，弹奏时除选择传统经典 这就需要钢琴伴奏老师科学的选 曲、适当的改编单 曲、剪接 的训练教材 ( 《芭蕾舞基本训练 曲选》——孙稀康著，人 民 多首乐曲、灵活的变化和声织体、运用不 同的技法，给这些动 音乐出版社 出版； 《芭蕾舞基本功训练钢琴伴奏 曲选》—— 作、技，于、组合配上节奏、风格等相一致的音乐，帮助学生融 杨洪涛主编 ，高等教育出版社 出版 ； 《古典芭蕾舞基本训练 入音乐，提高学生完成动作、技巧、组合的质量 ，提高舞蹈教 教程》——陈家年著，上海音乐出版社 出版》等)外，应再 学的质量。 适当选择一些优秀 的欧洲古典音乐。例如：芭蕾舞基训课 中 关键词：舞蹈基训课；钢琴伴奏；曲目选择 “Batterrentrenclus”(擦地)，是训练腿部和加强延伸感的 动作 ，其节奏性质具有方整性 。根据手位、脚位及身体 的不 舞蹈基训包含丰富的舞蹈语汇 ，而舞蹈语汇就是和谐的 同姿态 ，会产生诸如优雅、高贵、舒展、严谨等审美想象 ， 音乐与优美动作的有机结合。只有在形神 皆备的钢琴伴奏中 因此 ，选用4／4或2／4ifl子旋律典雅 、乐句方整、节奏鲜 明 培养舞蹈学生 良好的音乐感悟能力，才能为其今后的舞台艺 有力的伴奏乐曲较为恰当。在练习控制动作时，选用钢琴家 术实践打下坚实的基础，这是每一个舞蹈钢琴伴奏教师需要 肖邦 的 《即兴幻想 曲》中的中间段落 ，其音乐优美、抒情 ， 认真思考的课题。因此科学的选择钢琴伴奏 曲目在舞蹈基训 又有一定的力度 ，能与控制 的动作融为一体。做小弹腿动作 教学 中就显得尤为重要 ，它为舞蹈基训提供音乐诱导和启 时，采用风格明快、节奏清脆的 《嘉禾舞曲》和莫扎特 《土 示，赋予舞蹈动作准确的节奏和表演 内涵。那么如何让钢琴 耳其进行曲》、舒伯特 《F小调音乐瞬间》、柴可夫斯基 《四 伴奏选择 的曲 目与舞蹈动作技术有机而紧密地结合 ，通过音 小天鹅舞》等 曲子 ，容易让音乐与舞蹈动作更加水乳交融 。 乐将舞蹈动作的韵律性、规范性、风格性流畅地表现出来就 在教学实践中，还应注意年级层次的不 同所带来 的曲 目选择 成为舞蹈基训课教学效果的关键所在 。本文拟针对 目前舞蹈 上的差别。由于低年级学生的动作幅度相对小，其动作协调 基训教学中钢琴伴奏音乐的选择谈几点体会 。 性 以及驾驭音乐形式的能力都较弱，因此钢琴教师在选择伴 一 、 芭营舞基训的伴奏特点及音乐素材的选择 奏音乐时应注意选用旋律优美、节奏 明快、伴奏织体明了的 芭蕾基训是一门基本能力训练课程，是各种各类舞蹈训 作 品。而 中高年级的舞蹈教学则更加重视综合能力的培养 ， 练的基础。这 门课程可以训练学生身体各部分肌肉的能力， 表现为技术动作幅度大、节奏变化复杂、组合形式多样等特 改变学生原有的 自然体态，解放肢体，获得必要的技术、技 点，这时的伴奏音乐应具备与技术动作相适应 的节奏、音色 能和规范的动作形态 ，并通过课堂的练习掌握芭蕾开、绷、 变化，以及相对复杂 的曲式结构、和声色彩与伴奏织体 。根 堪局面一一供非所需，供不及时，也就是中职学校培养的学 综上