大学生感知教师自主支持与其基本心理需要满足关系.pdfVIP

第 卷第 期 四川理工学院学报社会科学版 年 月 大学生感知教师自主支持与其 基本心理需要满足的关系 陈 艳张国兵 三峡大学 心理健康指导中心湖北 宜昌 摘 要自主支持是个体基本心理需要满足的一种重要情境因素 为了探讨大学生感知教师自主支持与其基 本心理需要满足程度的关系随机选取名大学生采用学习气氛问卷和基本心理需要满足问卷进行调查结 果表明大学生感知教师自主支持在年级和学科上存在显著差异但在性别上不存在显著差异大学生感知教师自 主支持与基本心理需要的满足程度有显著正相关大学生感知到教师的自主支持越多基本心理需要越容易满足 较少使用控制行为和多给学生提供选择机会是满足基本心理需要的两个主要因素这说明使用自主支持的作用 关键词自主支持心理需要大学生 中图分类号 文献标志码 文章编号 土壤和水对植物成长的重要性 认为这三种基本心理 一问题提出 需要对人类的作用很大缺一不可 研究发现基本心 需要一直是心理学中的热门话题 早期的研究者 理需要的满足是一个人心理成长和拥有幸福感的必要 提出了驱力理论和成就动机理论 分别从生理和心理 条件如果个体的心理需要得不到满足就会产生心理 层面解释需要在这两种理论的影响下英国心理学家 问题 和 提出了自我决定理论这一理论是关于动 怎么才能使个体的基本心理需要获得满足 国内 机的宏观理论主要研究在一定社会背景下人格和动 外研究者对影响基本心理需要的因素进行了大量的研 机的发展水平 集中研究人类的行为由意志和自我决 究 目前已基本达成共识认为自主支持的环境氛围有 定的程度决定 自我决定论认为个体身上存在三种基 利于个体行为的自我决定和基本心理需要的满足进 本心理需要即自主需要胜任需要和人际需要 自主 而促进个体身心的健康发展 需要 是指自我决定的需要是个体在活动 自主支持 是指生活中的重要他 中体验到对行为的选择感和 自主感 胜任需要 人对个体提供选择的机会 能够站在个体的角度考虑 与 的自我效能感同义是指个体 问题鼓励他们自我决定行为对他们较少使用控制行 对自己能够达到某个水平的信念 相信自己能胜任某 为 例如在学校教育中一个采用自主支持教育风格 些任务人际需要 是指个体需要来自周围 的老师会考虑学生的实际情况提供有价值的信息对 环境或他人的关爱理解和支持能够体验到归属感 学生无条件地关注鼓励学生对自己的生活作出决定 将这三种基本需要对人类的重要性比喻成阳光 而不会将他个人的意愿强加给学生 收稿日期 基金项目湖北省教育厅基金资助项目 作者简介陈 艳女湖北宜昌人助教硕士研究方向人格与心理健康 张国兵男湖北