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基于云计算的外语实验教学体系和平台 北京大学 郝永胜 大学英语实验教学发展探索 大学英语教学效果问题还是很多 大多数语言教学还是在语言多媒体教室 课时压缩，考级后没有学习动力 教师科研项目少，缺乏科研经费和文章 不好评估教师的工作绩效 缺乏对学生学习的追踪 大学英语实验教学发展探索 借用理工科的实验体系来学习 加大课外的课外和生活中的学习 以完成实验项目，而不是课时来测评学习投入 通过实验可以把控学生的学习效果 评估教师和教学体系 方便的获得教学资源 云计算定义与特点 云计算 云计算就是将以前那些需要大量软硬件投 资以及专业技术能力的应用，以基于 Web 服务 的方式提供给用户。 （Irving Wladawsky Berger ） 云计算的适应人群 最适合者 不适合者  协作学习者  没有网络者  远程学习者  无法上网者  保密工作者  移动学习者  缺乏技术者  节省成本者 云计算辅助教学（CCAI） 在云计算环境中，利用云计算平台构建个化的信 息化教学环境，以辅助教师教学，促进教师和学 生之间的交流，促进学生协作学习，是计算机辅 助教学的延伸和新的发展。 云计算辅助教学符合社会建构主义理论，更注重 个人学习的环境的创设，借助各类工具和符号中 介，通过与他人的互动和与社会的协商，主动建 构自己的认识与知识。  云计算辅助教学平台的优势 低成本电脑(上网本) 更低的IT基础设施（硬件、软件）、维护成本（ 人员、维护费用） 更强的计算能力、数据安全 无限存储容量 更方便群体协作 云计算辅助教学平台的特点 云计算支持的实验过程 小组协作实验 实验过程 实验方案 组织协同 实施方案 实验报告 云计算辅助实验教学 创建实验教学环境 设计教学资源 组织实验教学活动 实施实验教学评价 管理实验教学进程 云计算辅助实验教学 学生的变化 基于“云”环境的自主学习； 基于云环境的协作学习； 利用云服务构建学生的个人学习管理环境。 云计算辅助实验教学 教育机构：构建 “云”-“地”中介学校/学区教学 环境 云服务 学校教育机构 教师 学生 云计算辅助实验教学的反思 云平台的稳定性，落地 云平台本身的完善 实验课程的教学设计 教学内容和教学资源的合理性 关注教学、学习的过程