国家开放大学框架下诊所式教学模式的探索与反思.pdfVIP

帽 龊 DISTANCE EDUCATION IN CHINA 国家开放大学框架下诊所式教学 模式的探索与反思 口 房佳时 佟欣秋 摘【 要】 教学模式改革是人才培养模式改革的核心内容之一 ，也是国家开放大学建设的重要任务。法学专业 作为国家开放大学的主要专业，其教学模式的探索具有重要意义。本文以大连电大法学专业 “律师实 务”课程为例，从教学大纲、教学模式、评价反思等方面进行探讨，经过分析得出：“诊所式”教学模式 适合国家开放大学框架下法学专业学习者的需求，将成为未来远程高等法学教育的主要教学模式之一。 【关键词】 教学模式；国家开放大学；法学专业；诊所式教学 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】1009--458x(2叭3)叭—加66—04 在国家开放大学建设的各项任务中，教学模式探 20世纪60年代美国法学院兴起 的一种法学教育方 索是核心内容之一。乔伊斯和韦尔认为： “教学模式 法，这一教育方法的产生，可追溯到当时的美国民权 是设计课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种 运动。教师组织学生 自发地为生活穷困的人们提供免 范型或计划——一个成熟的教学模式通常具有五个特 费的法律服务 ，为民事案件、刑事案件 中缺乏法律知 征：对象指向性、流程操作性、内容完整性、结构稳 识又无钱聘请律师的人们提供法律咨询。这类活动使 定性和运转灵活性。”_探索国家开放大学框架下符 法学院的师生意识到法律规则在实践中运用的意义， 合学生需求的教学模式，不仅能为专业教学提供理论 进而许多法学院开始设立了诊所法律教育课程。在该 指导，更重要的是能引导教师在实践中摸索出实现教 类课程 中，学生在院校教师同时也是持证律师的指导 学 目的的教学样态。法学专业是国家开放大学的主要 下，为委托人提供无偿法律服务 ，学生的工作成绩记 专业之～ ，其学习者来 白干社会各界，寻求一种更符 入学分。由于这一做法类似于医学院的临床实习，学 合学习型社会对专业人才需求和学习者实际情况的教 生从实践和经验 中学习法律职业技能， “诊所式法律 学模式，不断进行教学模式创新，对于提升学校的社 教育”由此得名。 这种教学模式近十年已为我国清 会认可度和人才培养质量具有典型意义，也是未来大 华大学、北京大学、人民大学、中国政法大学等学校 连 电大探索人才培养模式改革的不懈主题 。多年来， 所采用。 我们在法学专业先后实践 了 “混合式”、 “对话式”、 “律师实务”课程是教育部 “中央广播电视大学 “选择式”、 “诊所式”等针对不同课程的教学模式， 人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业专、本 实践表 明， “诊所式”教学模式更适合国家开放大学 科的选修课程 ，它包括律师制度与律师实务两部分主 框架下学习者的需求，将成为未来远程高等法学教育 要内容，涉猎了较为完整的实体法学和程序法学。鉴 的主要教学模式之一。本文以大连 电大远程教育法学 于课程 内容的理论性和实务性，大连电大根据课程的 专业的主干课—— “律师实务”课程为例 ，对其教学 受众面和学生对课程的期望值、在教学模式上选择了 大纲、教学模式、评价反思等教学实践进行分析 ，研 “开放教育法学诊所式课堂”。在这种模式下，学生通 究其在诊所式教学模式方面的探索。 过教师的正确引导。能动地参与案件的全过程，获得 了比在传统课堂上教师 “灌输”法学理论更深层次的 知识理解和能力锻炼，