4要用教育技术原因5教育技术对新课程改革会产生影响.pptVIP

* * 4.要用教育技术 的原因 5.教育技术对新课程改革会产生的影响 3.我在教学中应用教育技术的情况 2.教育技术的概念 以及我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解 1. 个人简介 王国喜 2005毕业于东北师范大学 教龄25年 现任吉林省松原市宁江区建设小学六年级班主任 教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法)综合应用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究学习者的特点(诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等)，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料(教学媒体软件)、设备、技巧和环境，是一个复杂的系统。要使它们在学习中产生整体功能、发挥优良作用，就必须通过进行系统的设计实现优化组合。因此涉及到进行一系列的教育开发工作，进行有效的教学资源开发和有效的教学过程设计。 　教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合“教、学”过程。例如，利用系统方法对教学活动进行设计，经过需求分析、内容分析、学习者分析，制订出可以操作的逐次递进的学习目标，并根据这些学习目标选择适当的策略（过程、方式、媒体），以形成一个完整的教与学的设计方案，并在方案的试行中，进行评价总结，依据需要作必要的调整和修改。这样的系统过程为实现优化教学活动（或学习经验）提供了途径。 教育技术AECT94定义： 是为了促进学习对有关资源与过程进行设计，开发,利用，管理和评价的理论与实践 。 在教学中应用教育技术的情况 ： 在我的教学中一直应用着教育技术，在课堂中经常使用PPT教学。 自从应用了PPT教学以后，更加吸引了学生的注意力，还为讲授课程提供了良好的教学资源。我认为教育技术也一直都在发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。 教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科.对于教育技术的归属问题,掴内外教育学术界一直存着分支,教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科.教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科,是连接教育理论与教育教学实践的桥梁.是一门理论与实践并重的学科.教育技术学的发展是历史发展的必然,教育技术学是研究教育,教学活动的内在关系和规律. _ 教育技术学的研究方法能够为描述教育技术现象,揭示教育技术规律提供火气,获取信息,加工整理信息的方法和步骤,从而做出科学的解释,推进社会发展.教育技术学从德发展要用到别的科学的支持,所以我们要打好基础,才能学好教育学. 这正是我们要用教育技术的原因。 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂