培养学生自主管理 提升学校管理内涵——开化职业中专学生会自主管理的实践与思考.pdfVIP

NAGEMENTl管理 培养学生自主管理 提升学校管理内涵 开化职业中专学生会自主管理的实践与思考 施 卫 摘 要 ：职高学生多为中考的失败者 ，他们在学习中所承担 的心理压力普遍较大，致使他们在心理上、行为上都或多 存在偏差。然而社会文 明发展 、产业转型升级、学生 自身发展 、家长教育需求和企业用人标准等都要求职业学校改变 ， 加强 自主管理 ，提高学生 自信 ，获得可持续发展。笔者认为加强学生 自主管理是解决职业中学德育工作的突破点， 就这一议题展开论述 。 关键词 ： 自我教 育 自主管理 管理部 一 笔者所在的开化县职业中等专业学校本 着 “让每 一个 、 背景分析与实施意义 人获得 成功的快乐”的理念，大力推行 “活动德育 ”，让 由于成 绩较 差 ，职 高 学生 的心理 压力普遍较 大 ，在 学生在 “月有大活动 ，周 有小活动 ”的各类 活动 中获得 自 教师批评 的对象 ，在 家又是父 母的出气 筒，因而在心 信 与快 乐，以活动德 育与校 园文化提升 学校 管理 内涵 ，完 面上或 多或 少存在偏 差：或 自卑、或 自傲、或冲动、 成 制度 管理 与人 文管理的交融。基 于这样 的认识 ，学生会 向。他们 自律意识差 、纪律观 念弱，行为习惯普遍较 自主管理制度 开始在 学校试行起来 。让 学生在 自主管理活 不仅如此 ，人们 常常错误地认 为凡是进 入职 高的学生 动 中形成 良好 的道德 品质 ；在参与 学校 管理 中提 高主人翁 差生 ，社会 的认可度和家 长的认同度 都不高。然 而从 意识和 责任 意识 ；在 “事 事有人管 ，人人会管事 ”的 自主 文明和谐发展 的要求、学生 自身发展和家长的迫切需 管理实践中，能力得到锻炼 ， 自身价值得到体现 ，并获得 及用工企业 臼益提升 的标准等 方面来看 ，职 业学校要 成功体验 。 、 要发展，就必须改变这种现状。 德育实 效性 的关键 在于增强 学生 自我教 育 、 自主 管 二、学生会 自主管理的实践 能力 。与普高生一样 ，职 高学生也有很 强的 自尊 心和 学生会 作为学校 最重要的学生团体 ，无论是在规模 、 感，有鲜 明的个性特长 ，也渴 望获得他人 的认可 与尊 威望 、学校支持力度还是 学生 的认 同度上都是其他学生 团 不少职高学生 自我意识 凸显 、精力充沛 、能力较 强、 体不可替代 的。因而 ，通过学生会开展学生 的 自主管理切 关系及社会适应性较好 ，并且在体育 、艺术 、技 能学 实可行并富有成效 。 方面拥有特长 。在笔者看来 ，职高生不但是 可教 的， 1．全员参与，成立组织，制定制度 自身存在着 巨大 的管理能量 。学生 的潜 能无 限，贵在 与开发 。学生不仅仅是被教育者 、被管理者 ，更是管 第 一阶段 ：以班级 为单位 ，根据学生会 的岗位设定 以 及学生的自身特长，自愿报名。在此基础上，以班级为单位 参与者 。学生 自我教育和 自我管理是解决职业