对图书馆阅读指导工作的探讨.pdfVIP

浙江高校图书情报工作 2011年第3期(总第 107期) 对 图书馆阅读指导工作的探讨 李乐琴 (龙泉市中等职业学校 龙泉 323700) 摘 要 通过对国内外阋读现状和 当代中等职业学校的学生阅读心理的分析， 对图书馆阅读指导活动进行探讨，以推动阅读活动的有效开展。 关键词 研究现状 图书馆 阅读指导 2l世纪是知识的世纪、信息的世纪，图 藏及特点缺乏了解，不懂得利用书 目信息为 书馆以其丰富性的文献信息资源以及有效的 己所用，也不太清楚图书馆藏书与 自己所读 管理和服务为基础，为人们知识更新和知识 专业的关系。从阅读动机看，大多数学生是 积累提供最大的便利条件，对提高读者思想、 为了学习，解决问题及健康的娱乐和消遣。 文化水平，利用信息能力，将起到巨大的教育 但是少数道德素质差的学生，沉迷于不健康 和推动作用。而在这种教育功能实现的过程 的书籍。 中，读者的阅读心理与馆藏文献资源建设和 高校图书馆是师生获取知识和信息的重 读者服务工作 ，自然形成了一种相互影响和 要渠道，是学生主要的 “第二课堂”，是为师生 制约的关系。深入探究读者阅读心理，注重 们进行教学和科研服务的重要部门。因此， 读者阅读指导，进而做好读者服务工作，是我 图书馆对读者进行阅读指导工作具有积极的 们每一个图书馆工作者不容忽视的问题。 现实意义。图书馆活动的一个重要内容就是 正处于思想活跃期的青年学生，兴趣爱 引导读者利用图书馆的藏书进行阅读，阅读 好广泛，容易接受新事物，怀着强烈的求知 成了图书馆活动的一条主线。同时，阅读活 欲，处于对各种事物的探索阶段，属于不稳定 动又是随着时代的发展而不断变化和发展 时期。世界观虽已形成，但理性认识不足。 的，图书馆必须根据各个时代阅读的特点和 容易冲动，盲 目随从，对真善美、假丑恶的东 读者阅读的需要，及时调整阅读服务的内容 西没有足够强的辨别能力和抵抗能力，易受 和策略，从而进一步地提高学生的阅读质量。 各种不 良倾向的影响，不正确引导，必然危及 l 国内外阅读现状 他们的身心健康。他们的阅读能力不差，但 1972年，联合国教科文组织向全世界发 没有足够的驾驭文献的能力，如选择文献，阅 出了 “走向阅读社会”的召唤，要求社会成员 读技巧，理解文献内容及消化应用方面有所 人人读书，使图书成为生活必需品。1995年 欠缺。面对浩如烟海的文献感到茫然，毫无 在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择4 计划，不知道该选哪本，往往凭个人兴趣，想 月23日这一天，向全世界的作者表示敬意； 借就借，借了却又不看。大部分学生的信息 鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅凄的快 意识较差，检索能力较低，加上对图书馆的馆 乐，并再度对那些为促进人类社会和文化进 48 浙江高校图书情报工作 2011年第3期(总第 107期) 步作出无以替代的贡献 的人表示尊敬。为 美国相关研究机构所做的严格的定量研究分 此 ，教科文组织设立了 “世界书籍与版权 日” 析显示 ，79％的网络读者对内容一扫而过，只 (又译 世“界读书 日”)和 “教科文组织促进容 有 16％的人在网上逐字逐句地阅读。尤其 忍青少年文学奖”。