基于需求分析的独立学院大学英语教材编写.pdfVIP

栏 目 主 基于需求分析的独立学院 持 介 子 大学英语教材编写 亚 磊颡羔书业嚣鬈 ／韩红建 E撩i剿针对目前专门面向独立学院的大学英语教材缺乏问题，本文以“一纲多本”的理念和需求分析理论为 依据，提出“实用性+技能型+行业性” “知识性+模块化”“应试性+交际性”“项目型+任务型”“立体化”的 独立学院大学英语教材编写理念，旨在为独立学院大学英语教材的编写提供理论指导，以推进独立学院大学英语教 学改革的深入开展。 E饕淄滞j需求分析独立学院大学英语教材编写 ■黼塞】韩红建，西安交通大学城市学院外语系。 “独立学院大学英语课程体系及支撑条件研究与 隧釜黼嚣】本文系．2011#-度第六批“中国外语教育基金”项目： 实践”(ZGWYJYJJ2012A10)相关成果 目前，我国的大学英语教材编写已历四代，并取得 对语言学习的需要，并根据轻重缓急的程度安排学习需 了巨大进步。然而，以《新视野大学英语》《大学体验 求的过程，而现代语言课程和教材的应全面分析与课程 英语》《新时代交互英语》《大学英语》(全新版)为 和教材有关的各方面的需求。【31也就是说，英语课程和教 代表的国内第四代立体化大学英语教材一般都由重点院 材的需求分析可包括教学大纲或课程标准的目标需求、 校的专家、教授编写，从一个侧面说明这些教材更适用 社会需求、学校需求、教师需求和学生需求等各方面。 于重点院校的学生。111此外，这些教材都属统编教材， 目前，据教育部的数据，全国共有独立学院322所， 是以同一个教学大纲或教学要求为编写教材的指导性文 在校学生约214．8万人(截至2010年3月)。随着独立学 件，同一个难度，满足同一个要求，即帮助学生通过 院内涵式发展的深入，开发和编写符合独立学院需求的 四、六级考试。结果出现了国内一流大学学生和高职高 大学英语教材，必然成为独立学院大学英语教学改革的 专学生使用同一教材的不正常情况。lnl 迫切需要。满足教学活动中所涉及的各类需求是教材的 独立学院作为一种新型的高等教育办学模式，其人 灵魂之所在，因此，需求分析理论为教材编写提供了新 才培养目标，学生英语水平，学习动机和策略与二批本科 的视角和方法论指导。 以上的高校有很大的差异。因此，在目前全国本科高校面 对同一个《大学英语教学大纲》和《大学英语课程教学要 二、独立学院大学英语教材编写理念 求》，以四、六级考试为驱动的大学英语教学环境下，实 1．基于目标需求的“实用性+技能型+行业性” 现“一纲多本”，编写贴近独立学院人才培养目标，符合 编写理念 独立学院大学英语教学需求的新教材势在必行。 教材是实现教学目标的手段和措施，大学英语教材 应根据教学大纲中的教学目标进行编写。独立学院以培 一、需求分析理论与大学英语教材编写 养高素质应用型人才为目标，而应用型人才则是指面向 外语教学中的需求分析(needs 生产、建设、管理、服务等第一线岗位，直接从事解决 analysis)即了解学生 2013．7 024{编辑之友·蹦删F矗cnd 书业 万方数据 实际问题，维持工作正常运行的高级技术型人才。【41因 务的设计应建立在内容和主题实用、真实的基础上，训 此，编写独立学院大学英语教材，首先应分析基于独立 练形式可包括真实语用环境对话、职场对话、模拟求职 学院人才培养目标的大学英语教学需求。 面试、考研面试、主题报告和主题辩论等。在读写课程