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创建艺术教育特色 提高农村学校办学水平 ■ 河北省唐山市路南区女织寨乡教育组 佟秀香 作为农村小学 ，我们在资金、设备、师资等方面 导，深人一线指导艺术队的训练 ，定期组织各校校长 基础薄弱，在这种情况下我们按照教育局 “特色办 拉练验收阶段性成果 ，学期末教育组主抓人员根据 学、区域发展”的指导思想，创办了艺术教育特色，探 年初制定的评价方案考核赋分。通过 目标管理、过程 索出素质教育区域办学的发展模式，在促进学生个 管理 、评价激励等手段，促进了各校办学特色的形成 性发展，提高学校办学水平方面取得了一定成绩：河 和发展，从而实现了女乡小学 “校校有特色、年年有 北省、唐山市素质教育现场会先后将我乡确定为艺 发展”的区域办学总体 目标。 术教育展示现场。原国家教委体卫艺术司杨力同志、 二、狠抓师资。积蓄自主发展力量 原国家教委副主任柳斌、原河北省副省长刘作 田、教 教师是学校的脊梁，是学校发展的关键。我们在 育部体卫艺术司杨贵仁司长等领导先后来到我乡， 艺术教育师资建设方面，走出了一条由借助外力到 对我乡艺术教育工作给予了高度评价。 自主发展的道路。 一 、 深化认识 。科学制定发展思路 1．夕出求学，拓宽思路。起步阶段 ，我们先后到 提出了 “以艺术教育为特色，创办特色学校”的 天津市河东区少年宫、河北区实验--d,、北京市海淀 思路，要求各校以一个艺术项目为特色，实现全员普 区翠微小学等 2O多所小学参观学习，借他山之石谋 及，同时开设多种小型艺教项 目满足学生的个性需 划我乡艺术教育之路。短短几年间，我们外派学校领 求。学校的室内外文化氛围要与主要艺术特色相统 导和艺术教师达 180多人次。 一 ，力求形成学校鲜明、稳定、优质的艺术办学特色。 2．聘请名家，提升水平。我们和唐山歌舞团、京 年初，教育组与各校领导共同敲定本年度的特色发 剧院、群艺馆、唐山师范学院等单位建立帮教关系， 展 目标和考核评价标准，教育组下校听课、检查督 选派我乡音美教师系统学习声乐、舞蹈、绘画等知 语文课应利用多种电教手 美 。 巨大变化，从而激发了他们更加 段为学生创设一个立体的美的 五、对学生进行爱国主义教 热爱祖国的情愫，增强了他们建 环境 ，以此来培养 、提高他们欣 育 设祖国的责任感。 赏美的能力。 课堂教学不仅要教给学生知 现代化的电教手段为中学语 学习说明文 《苏州园林》时， 识 ，提高他们的阅读 、理解能力 ， 文教学提供了更广阔的舞台，我 若只是用传统的方法从定义 、概 更要不失时机地对学生进行爱国 们教师要根据 电教媒体的特征和 念上讲光线、明暗、色彩 、映衬 、 主义教育，这是素质教育的一个 功能选择电教手段 ，发挥教师的 搭配 、和谐等 ，就文章中的语句 重要 内容。课本 中许多课文都为 主导作用。只要我们每一位教师 再去用语言解释苏州园林 的特 教师提供了对学生进行爱国教育 有心并用心钻研，就一定会让学 点，学生总感觉是雾里看花 。然 的内容，而丰富多彩的电化教学 生作为教学活动的主体在形象、 而借助投影片及录像资料 ，使学 手段更为此提供 了很大的空间。 生动、多姿多彩的语文课堂上轻 生置身于苏州园林的美景之中， 如学习 《北京立交桥》一文时，让 松愉快地掌握更多的知识 ，感受 他们便深切地体会到了江南园 学生观看北京近年交通事业飞速 人类文明的美 ，培养学生热爱祖 林的魅力 ，在亭台桥榭 、山石花 发展情况的录像 ，使学生真切地 国的健康感情 ，燃起他们对知识 草间懂得 了建筑 的美 ，园林 的 感受到祖国近年来的飞速发展和 的探求欲望。圃 34 识。先后从歌舞团、群艺馆等单位聘请兼职艺术教 了 《竹木画制作》、舞《蹈基本功》、水《墨画入门》等校 师 ，定期来校指导训练，并参与艺术节 目的编写、选 本教材共计