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中小学课桌椅配置工作中存在的问题及建议 杨玉娟 欧阳芳 上海市教育技术装备部 摘要：课桌椅是教室中的基本设备，科学合理地配置使用课桌椅，对学生脊 柱和视力的正常发育、保障学生的身心健康有着重要的影响。本文通过对中小学 课桌椅配置现状的调研，找出课桌椅配置工作中存在的问题并提出改进建议，旨 在为学校顺利有效地开展课桌椅配置工作提供参考。 关键字：中小学，课桌椅配置，问题及建议 一、前言 课桌椅是教室中的基本设备，学生每天在学校的课桌椅前要连续坐几个小 时，课桌椅的配置状况与学生脊柱弯曲异常及近视眼的发生有一定关系，亦是影 响学生学习作业能力及身体功能状态的重要因素，因此，科学地配置使用课桌椅， 对学生脊柱和视力的正常发育、保障学生的身心健康有着重要的影响。 为推动课桌椅的科学、合理配置，有效遏制中小学生视力不良发生率的发展 态势，创建学生良好的成长环境，各级教育主管部门制定了课桌椅配置指导的相 关标准和文件：教育部于2007年颁布了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》， 要求每间教室至少应设有2种不同高低型号的课桌椅；各地方教育主管部门亦采 取了具体的举措，以上海市为例，上海市教委在 2008年《上海市建设“健康校 园”2009—2011年行动计划》中要求“学校课桌椅高度与就座学生身高相符合， 每间教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅”，提出课桌椅与学生身材符 合率要达到95%的目标；2010年，为配合上述行动计划的目标任务的落实，市教 委又颁布了《关于开展本市中小学校教室课桌椅配置改善工作的通知》，对课桌 椅配置改善工作的目标任务、管理机制、工作流程等内容提出了具体的要求。 在此背景下，笔者于2011年3月份针对某地区中小学课桌椅配置现状以问 卷调查、现场走访等方式进行了深入的调研，旨在找出课桌椅配置工作中存在的 问题并提出改进建议，为学校顺利有效地推进课桌椅配置工作提供参考。 二、中小学课桌椅配置工作存在的问题 1．课桌椅尺寸 1．课桌椅尺寸 11．．课课桌桌椅椅尺尺寸寸 （1）课桌椅型号与学生身高不匹配。有的学校为了教室整齐美观，教室里 的课桌椅统一了高度；有的学校所有的课桌椅都是一个型号；有的小学低年级阶 段课桌椅采用的型号偏高，从5号起配，而5号课桌椅适用的身高范围是143～ 157厘米，而大部分小学低年级学生的身高未达到一这水平。 （2）1 号课桌椅无法满足所有180 厘米以上身高学生的需求。随着生活水平 的提高，高个子学生比例不断增加。通过学校实地测试，我们了解180 厘米以上 的学生坐1 号课桌椅时，腿已经无法舒适地放在课斗下。 （3）特殊身材的学生无法参照《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002）（以 下简称“标准”）选用课桌椅型号。肥胖学生的课桌椅安排得到了特别关注，我 们通过实地取样分析，选取不同“身高体重等级”的学生进行了“试坐舒适度” 的调查；结果表明，身高体重等级为肥胖的学生需要使用比标准对应型号高出一 到两个型号的课桌椅，这样腿才能舒适地放进课斗下。 （4）课斗高度大于国标要求。“标准”中课斗的高度要求为12厘米~13厘米 （1至3号为13厘米，4至10号为12厘米），通过调研，我们发现一些学校课 桌的课斗高度大部分超过了这一尺寸。据了解，由于学生课本增加，上述标准中 要求的课斗高度无法放置书包，所以学校在在实施操作中将课斗高度适当增加。 而课斗的增高降底了课桌的桌下净空高，影响了学生坐在课椅上的舒适度，学校 往往配大于标准一个档次的型号，而这又拉近了桌面与学生视点的距离，对学生 视力造成负面影响。同时我们也发现，课斗增加3~5厘米亦无法放置学生日益增 长的书包，在一些学校，学生的书包就放在课椅上占用座面上的有效使用面积， 学生只坐在椅子的前沿部分，这样的坐姿非常不利学生的生长发育。 2．可调式桌椅 2．可调式桌椅 22．．可可调调式式桌桌椅椅 与传统的固定式课桌椅相比，可调式课桌椅可以根据学生的实际身高调节课 桌的高度，一些学校已经使用或准备使用可调式课桌椅。但我们这次调研发现， 可调式课桌椅在使用中存在如下问题： （1）有些学校的可调式课桌椅的可调档次与标准型号不符，学校按“标准” 调节存在困难。 （2）在牢度方面很难与固定式课桌椅相当。课桌椅的调节螺丝经过反复调 节后就会松动老化，影