少先队辅导员思想政治素质现状及发展质性研究报告.docVIP

少先队辅导员思想政治素质现状及发展质性研究报告 舒珂/蔡凡/顾雪飞/滕健美/徐晓燕/柳钻灵 执笔：舒 珂 【内容提要】 本课题采用质性研究方法对少先队辅导员思想政治素质现状及发展进行了探究。对10名辅导员进行访谈，其思想政治素质现状主要呈现为：辅导员对自身的岗位定位、职业道德认识清晰，具有进步的儿童观、创新意识及积极的人生态度，但辅导员对少先队基本知识掌握不扎实，奉献意识和对岗位的热爱程度不深；辅导员政治敏锐，鉴别力强，但政治阅历浅，政治参与意识弱，政治理论学习的途径单一，程度不深，政治立场呈现多元迹象。课题组提出了改革辅导员的选拔聘任制度，拉动辅导员提高思想政治素质的内需；施行辅导员任职资格准入制度，加强辅导员政治理论基础；强化媒介引领功能，打造辅导员文化；优化辅导员专业知识和技能，扩大辅导员政治生活体验途径等四大建设策略。本研究对实践具有较好的指导意义，但访谈的深度略显不足，访谈的样本略欠广泛，需在后续的研究进行完善。 ??? ???一、问题提出 研究背景 从职业社会学来看，20世纪发生变革的显著特征是：许多职业进入了“专业”的行列?。各种职业的结构和性质在发展和变革中逐渐形成了职业的伦理、行业标准、专门的技能和知识、独特的服务对象和教育培训，“专业化”程度不断提升。 进入21世纪，随着社会的突飞猛进，世界各国日益激烈的经济、科技的竞争，最终归结为人才、教育的竞争，人才素质问题越来越引起社会的关注和重视，其中教师专业化成为了世界各国政府提升综合国力的成功策略，成为了促进教师发展的首选途径。时代的发展给少先队创造了发展机遇和挑战，新时期少年儿童的新特点、新变化、新需求，也给辅导员提出了更新、更高的目标和要求。在我国政府致力于教师专业地位的改善和教师专业化的发展的进程中，2005年4月，中国少先队工作学会辅导员专业委员会在江苏召开的“全国少先队辅导员专业化建设理论研讨会”上，提出了加强少先队辅导员专业化的明确要求。 在少先队辅导员专业委员会带领下，广大基层学校在全国掀起了开展辅导员专业化建设研究的热潮，通过实践和探索，辅导员专业委员会对少先队辅导员专业化进行了科学的界定，明确了辅导员的职业特征、专业归属和辅导员专业化、辅导员工作的伦理价值，确立了辅导员专业化的基本理论，提出了辅导员专业化的主要内容?。 团中央第一书记陆昊同志在全国第六次少代会开幕上对建设一支高素质的少先队辅导员队伍提出了具体的要求：“要培养和弘扬辅导员的职业精神，把老一代少先队辅导员留给我们的真心热爱少年儿童和少先队工作作为最重要的职业精神。要不断提高辅导员的职业精神，帮助他们完善合理的知识结构，增强专业化的技能本领，特别是要懂得儿童心理，善于和孩子们沟通交流。要深入研究辅导员的职业发展和成长路径，帮助广大辅导员在少先队的岗位上不仅作贡献，而且有收获，综合素质有提高。” 少先队是执政党的少年儿童组织，是广大少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，其中心任务是灌输党的宗旨和信念，培养少年儿童心向党、心向祖国，成为合格建设者和可靠接班人。少先队的性质、任务、目的等方面都要求少先队员具备较好的思想政治素质，辅导员作为少先队员的亲密伙伴和指导者，履行着党领导下的中国特色社会主义思想政治工作者的职责，在少年儿童思想政治教育方面负有不可推卸的责任，辅导员工作做好了，社会对少年儿童的思想意识控制就相对有效，而辅导员自身的思想政治素质直接影响着少年儿童思想政治素质的程度，本课题研究因此而引发。 国内相关研究 搜索中国期刊网，我国对思想政治素质的研究主要针对大学生、领导、教师、党员干部、等群体，涉及高校辅导员思想政治素质建设的文章2篇，在中国期刊网上没有检索到与少先队辅导员思想政治相关的文章和研究，表明了我国对少先队辅导员思想政治素质的研究目前还是空白。 查阅少先队辅导员思想政治素质有关文献，段镇著的《少先队学》第八篇《辅导论》第六章《少先队辅导员专业化建设》中，对少先队辅导员的专属性、专业基本内容和专业修养进行了阐述：辅导员的专业修养主要指专业思想、专业伦理和专业品格作风修养。辅导员必须具备优秀教师的基本修养和所兼课程的教学修养，还必须按照辅导员特性具备独特的少新队专业修养。段镇在《少先队辅导员专业化建设》一章节中引用全国第六次少先队工作会议提出的辅导员要有四奉献、民主、科学、创造四种专业精神，其对辅导员素质修养的建设尚停留在操作层面，思想建设尤其是思想政治领域没有涉及。 陆世桢教授在《辅导员专业定位、专业价值与专业技能》一文中讨论少先队辅导员的基本层面的伦理价值包括：共产主义思想体系、社会主义的制度体系和中国的文化传统价值。她指出，辅导员是我国社会运行机制不可缺少的组成部分、是共产党领导下的社会主义中国的思想政治工作者、是专业的儿童社会工作者。她是我国第一个在辅导