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实验5－8 气轨上的实验 —验证牛顿第二定律 实验讲义 单 位：物理实验中心 教师姓名：王殿生 实验5－8 气轨上的实验 —速度、加速度的测定及牛顿第二定律的验证 （一）教学基本要求 学会利用光电系统测量速度、加速度的方法。 掌握验证公式的直接计算法和作图法。 学会如何判断理论和实验结果是否相符。 练习仪器水平的调节方法。 体会保证实验条件减小系统误差和用短时间内的平均速度作瞬时速度的方法。 巩固估算直接测量量和间接测量量的不确定度。 （二）讲课提纲 1．重点训练的基本方法与技能 （1）实验方法：验证物理公式的实验方法。 （2）测量方法：用光电控制系统测量速度和加速度方法。 （3）数据处理方法：判断理论和实验是否相符的方法。 （4）仪器调整使用方法：调节气垫导轨水平的方法；光电计时系统的调整使用方法。 （5）消除系统误差方法：滑块在气轨上运动阻力所引起系统误差的消除方法。 2．验证性实验：确定理论假说、公式的正确性以及其实用范围；加深对物理现象和物理规律的理解。 3．验证物理公式的实验方法：直接计算法验证，作图法验证，逐差法验证。 4．判断理论关系与实验是否相符：（1）计算理论值和实验值；（2）计算理论值的不确定度和实验值的不确定度；（3）比较及的大小；＜理论关系与实验相符，否则不相符。 5．实验注意事项 （1）气轨是较精密仪器，实验中必须避免导轨受碰撞、摩擦而变形、损伤，没有给气轨通气时，不准在导轨上强行推动滑块。 （2）实验时滑块的速度不能太大，以免在与导轨两端缓冲弹簧碰撞后跌落而使滑块受损。 （3）实验中滑块由静止释放，应防止砝码盘摆动且滑块最好在同一位置处释放，这样便于检查数据的正确性。 （4）每次实验中要保证细绳在滑轮上，细绳长度要合适，太长则砝码可能在通过第二个光电门之前就落地了。 （5）注意调节毫秒计的延时时间，使之小于滑块在两光电门间的运动时间。 （6）学生在保证系统总质量不变问题上容易出错。 ① 在验证质量不变，物体的加速度与所受合外力成正比时，为了保证总质量不变，改变外力时，必须把不在砝码盘上的砝码放在滑块上。 ② 在验证当物体所受外力不变，物体的加速度与质量成反比时，为节省时间，可在砝码盘上加千克的砝码，保持一个较大的外力，加快实验速度。 （7）整理仪器，注意小东西如钉子、螺母、砝码等不能丢。 （三）实验报告 〔教学目的〕 熟悉气轨的构造、性能，掌握气轨的调节及操作方法。 学习在气轨上测定速度加速度，并验证牛顿第二定律。 掌握数字毫秒计和电脑通用 计数器的使用，正确记录数据。 〔重点训练的基本方法与技能〕 1 实验方法：验证物理公式的实验方法。 2 测量方法：用光电控制系统测量速度和加速度方法。 3 数据处理方法：判断理论和实验是否相符的方法。 4 仪器调整使用方法：调节气垫导轨水平的方法；光电计时系统的调整使用方法。 5 消除系统误差方法：滑块在气轨上运动阻力所引起系统误差的消除方法。 〔实验原理、实验设计思想及实现方法〕 力学实验遇到的最大难题是运动体与支承面的直接接触产生的摩擦力，它严重地限制了力学实验的准确度，为了避免运动物体与支承面的直接接触，人们使它们之间产生一层薄薄的空气膜(气垫导轨的气垫厚度为)，这就是气垫技术(用气体把运动物体“垫”起来)。其最大特点就是低摩擦。这一技术在实际中已得到广泛应用。如气垫船、气垫轴承等。 在力学实验中，它可用于平均速度、瞬时速度、加速度、力的测定，还可用于验证牛顿定律、动量守恒、机械能守恒以及弹簧振子的振动、阻尼系数、磁力能的测定等。 1.速度的测量 物体做直线运动时，如果在时间间隔内通过的位移为，则物体在时间内的平均速度为 当→0时，(或是该位置)的瞬时速度 但是在实际测量中，记时装置不可能记下→0的时间，因而用此式直接测得速度是难以实现的。由于在水平气轨上运动的滑块所受合外力为零，范围内滑块的速度变化不大，所以在一定的误差范围内可以把看作是滑块在某一点处的瞬时速度。 要想测出，就必须测出和时间，如何测量呢？因为很短才行，这样就给实验带来困难。人们利用光电控制计时系统配以合适的挡光片进行测量。当ＤＣ段经过光电门遮光时，毫秒计开始计时，当ＢＡ段经过光电门再一次遮光时，毫秒计停止计时。由Ｄ→Ｂ的位移所用时间为，则可求出滑块经过光电门处的速度。 2.加速度的测量 在水平气轨上的滑块，如果受到水平方向的恒力作用，，： 牛顿第二定律所描述的内容，就是一个物体的加速度与它所受合外力成正比， 为了研究牛顿第二定律，考虑这样一个系统：①由和组成，②忽略空气阻力及气垫对滑块的粘滞力，不计滑轮和细线的质量等。 调节气轨水平后，