“观赏植物学”实验教学现状及改革对策初探.pdfVIP

◎教袖职业 第36期(总第748期) “观赏植物学实验教学现状及改革对策初探 张祖荣 张绍彬 [摘要]实验教学是 “观赏植物学”课程教学过程中不可缺少的组成部分，是培养学生相关实践能力、创新精神与提高学生综合 素质的重要教学环节。文章在分析和总结 “观赏植物学”实验教学现状的基础上，提出了相应的改革对策。 [关键词]观赏植物学 实验教学 现状分析 改革对策 [作者简介]张祖荣(1966-)，男，重庆人，重庆丈理学院林学与生命科学学院，副教授，硕士，主要从事 “观赏植物学”课程的教 学工作；张绍彬(198卜)，男，重庆人，重庆文理学院林学与生命科学学院，实验师，硕士，主要从事 “观赏植物学”课程的实验教学工 作。(重庆 402168) [课题项 目]本文系2008年重庆文理学院观“赏植物学”精品课程建设项目的研究成果2．．--。(项 目批准号：重文理教[2008]6号) [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2O12)36-0162—03 随着我国园林绿化、旅游观光和休闲娱乐产业的迅速发展 ， 划、旅游管理等专业的必修课，还是林学、水土保持、生物科学等 “观赏植物学”作为一门普通的高校课程，得到了前所未有的重 专业的重要选修课。但是，由于该门课程在我国高校中的开设 视 。在许多高校中，该门课程不仅是园林 、观赏园艺、城市规 时间较短，发展速度太快 ，从而不可避免地出现了许多这样那样 2．实践教学方法与手段的改革。一是实验技术 ：实践教师 成绩占30％三部分。 紧紧跟踪电子技术的发展，重视技术研究、项目选择、方案设计 ， 四、结论与展望 有利于启迪学生科学思维和创新意识。在基础验证型实验教学 电子技术实践教学是电子技术课程的重要实践环节 ，基础 中，采用了仿真技术。例如，模拟电子技术实验中，引入Multsim9 验证型实验加深了学生对所学基本知识的理解，是实践教学的 仿真软件；在数字电子技术实验中，采用EDA软件并结合硬件 基础；综合设计型实验增强了学生理论联系实际的能力，是实践 进行实验教学 。二是实验教学方法 ：建立以学生为中心的实验 教学的关键；拓展应用型实验促进了学生交叉学科知识 的综合 教学模式，形成以自主式、开放式、合作式、研究式为主的学习方 应用，是实践教学的提高；工程创新型实验培养了学生电子系统 式。在实践教学中，充分发挥学生的主动性 ，体现出学生的创新 的工程能力和创新精神，是实践教学的升华。采用这种理论与 精神，鼓励和引导学生自主选择开放实验项 目，积极调动了学生 实践相结合的教学方式，为我校 “三实二创”现代工程师人才培 学习的主动性，拓宽学生的知识面和实验技能，培养学生的自学 养奠定了基础 。圃 能力、动手能力、工程能力以及创新能力，为培养现代工程师人 才奠定基础。三是实验教学手段：注重现代化教育技术的应用 ， [注释] 将多媒体技术与实验教学相结合 ，将仿真技术与实际动手调试 ①白永国．“五系列五模块三实二创”实践教学体系的构建[J]．中国电力教育， 相结合，将课内实验与课外科技活动相结合，将理论教学与实践 2010(4)：46—47． 教学相结合的多样化实验教学手段，同时还构建了以电工电子 ②王春兴 电子信息专业实验课程体系改革与创新人才培养[J]．实验室技术 教学与实验中心网络平台为载体的网络辅助教学系统。 与管理，2011(8)：136． 三、完善实践考核制度，调动学生学习积极性 ③王留芳，董德礼，周拓宇，等．多模式、多层次电子电工实践教学改革的探索 根据实践教学的特点，以培养 “三实二创”现代工程师人才 与实践[J]．实验室研究与探索，2011(3)：94． 为 目的，建立多元实验考核方式。 ④林春 ，邵雅斌．改革电子技术实验教学培养应用型人才[J]．实验室科学， 1．基础验证型实验考核方式。基础验证型实验成绩评分分 2011(5)：33． 为实验预习成绩 占15％、实验操作成绩占30％、实验数据处理成 ⑤隋竹翠，李晓蓉，陈小桥．构筑分层次开放式实验教学平台 培养 “三创”人 绩占15％和实验操作考试成绩占40％等四部分。 才EA]．北京：高等教育出