试析广西与越南留学教育交流中的文化认同.pdfVIP

专【题研讨】 试析广西与越南留学教育交流中的文化认同 钟 珂 (广西师范大学 历史文化与旅游学院，广西 桂林 541001) 摘要：广西依靠与越南接壤的地理优势，积极发展对越留学教育合作 ，留学人员逐年增长，这除了广西拥有天 时、地利的优势以外，广西与越南在教育中呈现的文化认同现象成为沟通中越留学教育的重要纽带。 关键词：广西；越南；留学教育交流；文化认同 ． 中图分类号：G04 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2012)11—0185—03 近年来，广西与东盟国家的留学教育交流合作呈上 代初就开始接收越南留学生，为了给越南培养后续军 升趋势，合作形式层出不穷，留学人数不断攀升。截止 事人才并保护越南的下一代，中国政府在广西南宁和 2010年9月，在广西留学的东盟学生超过5000人 ，比10 桂林建立 “育才学校”。育才学校从 1951年 10月开始 年前东盟在广西留学人数的339人增长了15倍。其中越 到 1958年停办，7年时间为越南培养了6300多名干部 南留学生占越南在中国留学人数的四成，广西派往东盟国 和学员。1953年 10月到 1956年2月，越南陆军学校迁 家交流学习的高校学生也超过了5000人。广西与越南的 至桂林，在校生 3000余人，1953—1958年，中国政府在 留学生教育交流呈快速发展的趋势，合作办学形式多样、 广西师大开办以培养越南留学生为主的中国语言专修 层次丰富、覆盖面广，呈现民间与官方相结合的特点，其 学校 ，1000余名越南青年在这里完成 了学业 ， 中，文化认同在留学教育交流中起潜移默化的沟通作用。 1967—1975年，阮文追少年军校、越南南方学生教育区 一 、 广西与越南留学教育的发端和现状 阮文贝学校、民族学校和武氏六学校在桂林办学，这些 1．源远流长的留学交流历史。广西 自20世纪 5O年 学校总称为 “九二”学校。之后，由于中国和越南政治经 件对每一位申请入党的学生进行全面考察，可指定高 展工作的关键在于党建工作人员，尤其是党支部书记的 年级学生党员作为低年级班级入党联系人，加强对申 业务素质水平。学校要重视支部书记的培养、考察与选 请入党学生的考察。不仅要看学习成绩，还要注重了解 拔，并将培养青年党政后备干部与学校人才培养的总目 他们的整个生活和工作的详细情况；既要考察平时的 标结合起来，使政治辅导员成为学生党建工作的主力军。 行为表现，还要注重了解他们的思想状态、认识水平以 7．坚持质量第一，严格把握好质量标准。坚持团组 及入学后的心理变化，及时发现一些不好的苗头，并加 织推优制、党的理论培训考试制、党员和入党积极分子 以引导，确保所发展大学生党员的质量。 定期考核制、发展党员公示制、民主推荐 票“决制”等有 3．经常性地与入党积极分子开展个别谈话。谈话要 效做法，确保发展党员质量关。博士、硕士研究生经过 做到定期和不定期相结合、正式和非正式相结合，谈话 多年的教育培养，各个方面表现较好，条件一旦成熟即 内容应包括政治 、经济、工作、学习、生活中的诸多话 可积极发展。本专科学生是发展党员工作的重点，本着 题，深入了解他们的思想状况、境界及入党的动机 ，从 一 年级择优发展 ，二 、三年级重点发展 ，四年级慎重发 中发现问题，及时引导教育，促使他们的思想成熟。 展的原则，使得各个年级的党员比例适 中，避免毕业班 4．坚持入党积极分子和预备党员的思想汇报制度。 党员集 中的现象。 党组