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第5期 (上) 李金鹏等 ：对工科普通化学理论教学的一些看法和体会 对工科普通化学理论教学的一些看法和体会 李金鹏 ，李林科 ，张字虹 ，徐 虹 ，赵金安 (1．郑州大学 化学系 ，河南 郑州 450052；2．平顶山工学院 ，河南 平顶 山 467044) 摘 要：普通化学课程的授课对象是工科类专业的学生，在课程建设和教学方法上存在着特殊性。本文根据作者 多年来的教学经验和积 累，介绍在普通化学教学实践 中的一些看法和体会。 关键词：化学 ；教学 中图分类号：C．642．0 文献标识码 ：B 文章编号：1003—3467(2011)09—0061—03 普通化学 (无机化学)是我校化学系专业开设 俗话说的好 ：打铁还需 自身硬 ，要培养能够应对 的基础课 ，在大学化学课程 中占据重要 的地位。我 未来挑战的各种各样的高素质工科人才 ，建立一支 校普通化学课程授课对象为材料科学与工程、土木 理论功底深、学术造诣高、教学能力强 、热心教学的 工程 、包装工程 、建筑环境 、交通工程 、化学工程 、生 师资队伍是关键 。这是因为教师对知识理解的透彻 物技术、给排水、环境工程 、生物工程、化工与制药、 程度、较宽的知识面以及不同的科研经历和积累都 水文与水源工程等工科专业 ，采用高等教育出版社 可以直接转化成针对不同工科专业特点的课堂教学 2002年版 《无机化学》¨和郑州大学出版社 2007年 内容，有助于课堂教学。教师高度的敬业精神及责 版 《新编普通化学》 为教材，总学时64，在大一第 任感 ，严谨的科学态度和良好的人文修养 ，对学生产 一 学期开课。 生着潜移默化的影响。因此 ，为 了使教师能够正确 近年来 ，本课程组围绕人才培养 目标 ，在课程建 把握学科发展的动态 ，并能得心应手 、出色地驾驭教 设中遵循 以培养学生的学习能力与创新精神为特 学全过程 ，不断的学习和接触新知识，开拓新视野， 色，以教师队伍建设为关键 ，以规范的教学质量管理 吸收新成果是非常必要的。为此，教师要尽可能承 为保障，使课程建设逐步走上规范化轨道。笔者根 担科研工作，关注学科进展。不断汲取学术上的新 据多年来从事普通化学 、无机化学和基础化学课程 思想和新成果，扩充知识、积累素材，并及时充实到 的教学经验 ，对如何进一步改进和提高本课程教学 教学内容中去 ，做到 “常教常新 、常教常精 ”。主要 提出了一些建议 。 途径则是通过采取进修培训，攻读硕士、博士学位和 在职提高等方式对课程组教师进行培养 ；此外，加强 1 建设一支学习型 、高素质的师资队伍 教师的自身学习也是非常必要的。 目前，我系无机 科学发展 以及社会进步至关重要 。 《化工原理》实 学技术 出版社 ，2008：47—56． 验教学集 “科学性、工程性、研究性”于一身，实验教 [3] 高 燕，夏庆霖，边建华，等．构建 “3+1”实验教学模 学中应贯穿科学方法教育。在 《化工原理》实验教 式，培养大学生创新 能力[J]．中国地质教 育，2009， 371：98—100． 学内容与教学模式 的改革 中，始终关注科学方法教 [4] 赵朝晖，梁 红，陈 姚 ，等．设计性化工原理 实验的 育，将有利于创新人才的培养 ，有利于科学技术的研 探索与实践 [J]．化工高等教