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创新与创业教育 2010年第 1卷第3期 高职创新创业教育略论 贾新民，张宝忠 (浙江商业职业技术学院，浙江杭t,11，310053) [摘要] 高职院校开展创新创业教育是基于经济发展的需要；是高等职业教育自身发展的需要；是适应就业竞争的 需要。高等职业创业教育中主要存在开展创业教育重视不够；尚未形成高等职业教育的创业教育课程体系，在推进 人才培养模式改革中缺乏有效机制；高等职业教育实施创业教育的学术研究和师资培养亟待加强。应以创新创业 教育为引领，推进课程体系与专业人才培养模式改革；以创新创业能力培养为核心，推进课程内容与教学方式转变； 以创新创业能力培养为 目标 ，积极开展社会实践和社团活动，探索出一条适合我国特色的高等职业教育创业教育的 途径 。 [关键词] 高等职业教育；创新创业教育；人才培养；创业教育课程体系 一 [中图分类号] G7l0 [文献标识码] A [文章编号] 1674—893X(2010)03—0068—03 高等职业教育是高等教育的重要组成部 由于科学化、现代化、机械化程度的不断提高， 分，目前我国高等职业院校学生 占高等教育的 所需要的劳动力的质量也随之越来越高、而数 “半壁江山”，全国已有 1200余所高职院校，在 量却越来越少，致使社会就业等问题 日益突出。 校生一千万余万。高等职业院校在校企合作、 解决社会就业矛盾最根本的出路在于创造出新 工学结合方面具有独有的特点，特别是在促进 的、更多的产业和工种，才能提供更多的就业机 产业结构调整升级、发展新兴产业等方面具有 会。知识经济发展的这些特点，迫切需要掌握 重要作用，这为开展创业教育并探索高等职业 了现代化科学技术 的、富有创业和创新精神的 教育人才培养模式改革提供了先天条件。此 青年学生来担负起经济发展的历史重任。因 外，国际金融危机对我 国大学生就业影响最直 此，高职教育的人才培养，应把培养具有创新创 接的也是高等职业教育的学生。因此，应把高 业能力的人才作为教育发展的 目标，努力培养 等职业院校作为加强和改进高职学校创新创业 大量的创业型人才，是高职教育适应知识经济 教育的重要突破 口，加强对学生的创业意识、创 发展的需要。 新观念 、创业技能的培养 ，推进高等职业教育在 (二)是高等职业教育 自身发展的需要 人才培养理念 、人才培养模式的深化改革。 开展创业教育是世界高等教育发展和改革 一 、 高等职业教育推进创新创业教育的必 的新趋势。联合 国教科文组织从 1998年开始 要性 多次强调要在高等教育领域加强创业教育，并 (一)是经济发展的需要 提出创业教育是继毕业文凭 、职业技能证书之 以现代高技术为主导的经济 ，其本质是创 后的 “第三本护照”。我国的经济建设和企业发 新。新的产业不断出现，原有的产业逐渐消亡 展迫切需要一大批具有开拓精神和创新能力的 或得到更新，其特征是产业的变化较大，需要我 高级技术与管理人才。所以，全面推进高职学 们不断进行探索，将新 旧知识、各类知识进行整 生创业素质教育是我国高职教育改革的当务之 合，以适应产业优化、升级和调整、更新的需要。 急。现代科技的进步和经济的发展导致社会需 [收稿 日期] 2010—05—11 [作者简介] 贾新民(1953一)，男，山东黄县人，浙江商业职业